Първото мащабно проучване на икт в европейските училища започва

Първото мащабно проучване на ИКТ в европейските училища започва

Септември 2011

За първи път учителите и учениците в Европа ще бъдат систематично проучени за това как използват компютрите в обучението и какво е мнението им за това.

Компютрите се ползват все повече в училищата, те са „въздух и вода” за младите хора и техният принос за постигане на образователните, социални и икономически цели е признат в европейската и национални политики. Следователно, важно е да има ясно разбиране за степента на тяхната обезпеченост и употребата им в Европа. Ето защо чрез онлайн въпросници (също без прецедент) се събират мненията на директори, учители и ученици за нуждите на Европейското Проучване на училища: ИКТ и образованието (ПУИКТО). Проучването цели да отговори на въпроси като:

• Как се различава опитът на младите хора с компютрите в училище и извън него? Има ли разлика между отделните страни в Европа в това отношение?

• 
  Колко класни стаи в действителност са онлайн, оборудвани с интерактивни бели дъски и лаптопи? Колко учители се справят с това? Какво точно правят те и какви са резултатите за учениците?
  
• 
  Как се асоциират училищният и учителският фактор с различните модели на употреба на ИКТ? Могат ли пояснителните модели да бъдат вдъхновители на политиката за подкрепа на развитието на преподавателските и обучаващи методи и учебно съдържание на 21 век?
  

Отговорите от проучването ще бъдат анализирани и публикувани в един международен сравнителен доклад и 31 държавни доклада от 31 страни през 2012 година. Тимо Ланкинен, председател на Националния образователен борд на Финландия, коментира: ”Нашата страна е направила национални планове за развитието на ИКТ и имаме нужда от информация за развитието на този въпрос и за това как Финландия се сравнява с останалите страни.”

Проучването ще предостави резултати за подпомагане разбирането и подобряването на преподаването и ученето с помощта на ИКТ: „ИКТ улеснява творческата работа и може да направи преподаването по-ефективно, ефикасно и привлекателно. Незаменими в днешно време, новите технологии могат да подпомогнат висококачественото образование с малко ресурси. Това проучване допринася за разпознаване на връзката между тези елементи,” според Тойне Маес, директор на Кенниснет в Холандия.

В някои страни стойността на ПУИКТО се измерва и в подпомагане развитието на политиката, базирана на доказателствен материал. За националния координатор на Малта, Емануел Замит, проучването „ще ни помогне да планираме по-добре в бъдеще и да имаме пълна полза от обучението и технологиите, в които сме инвестирали през последните години.” Марта Хиния, старши изследовател в Унгарския институт за образователни проучвания и развитие, добавя своето сходно виждане: „В Унгария процесът на наблюдение на използването на ИКТ в образованието започна преди една година и ние се надяваме, че това между народно проучване ще повиши информираността за важността на този въпрос на всички нива, от училище до правителството. Създали сме уеб сайт и инструмент (http://devel.ofi.hu/english/)” за самооценка на владеенето на ИКТ и аз съм любопитна да разбера резултатите от двете проучвания, както и как те се сравняват едно с друго.”