„Сезонните климатични особености



Дата10.05.2024
Размер4.17 Mb.
#121205
ТипКонспект
План-конспект по Дете-среда



ПЛАН – КОНСПЕКТ

на педагогическа ситуация
по Дете-среда в ДГ- IIIгрупа
Дисциплина: СП „Дете-среда“

Изготвил: Мария Нейчева Проверил:…………………….


Факултетен No: 2242754052 доц. д-р Станислава Тодорова
Спец.: ИПО- II курс задочно

Тема: „Сезонните климатични особености“
Образователно направление: Природен свят
Ядро: Естествена физическа среда и природни явления
Тема: Сезонните климатични особености
Образователни цели/задачи:

  • Овладяване на съдържателните особености на всеки един от сезоните- температура на времето; климатични особености;

  • Облеклото на хората в зависимост от сезоните;

  • Редуване на сезоните през годината и климатичните връзки между тях;

  • възпитаване на положително емоционално-познавателно и оценъчно отношение към природния свят и в частност сезонните климатични особености- предпочитания, наблюдателност, любознателност.



Задаваме на децата няколко гатанки:

Топло слънчице препече,


никнат семенца в пръстта.
Щъркелите идват вече.
Кой се връща? Пролетта

Лист обрулен хвърка из гората.


Где са птичите ята?
Чак в гнездата духа хладен вятър.
Туй е … Есента
Небето е голямо сито.
Земята приказка любима.
Със захар всичко е покрито.
Това се казва снежна… Зима

Клас до клас безкрай жълтее,


птица пее, слънце грее.
Хубаво си… Лято

След като сме задали гатанките и сме чули техните отговори, може да ги попитаме още: Знаете ли кой сезон е сега?, А по какво разбрахте?, Кой е любимият ви сезон?, Защо?
Разясняваме им, че днес ще играем игри и ще научим много нови неща свързани със сезоните и ще бъде много интересно.


Ход на ситуацията:
Игра 1: Пред всяко дете има плик с четири природни картини. С помощта на лепило, в горния десен ъгъл децата трябва да залепят импровизирания отличителен белег на всеки един от сезоните:1. Слънце, 2. Снежинка, 3. Сухо листо от дърво, 4. Лале.
Преди трайното залепяне на картончетата върху листа, учителят минава още веднъж да огледа дали всяко дете правилно се е ориентирало във всеки сезон. Ако има не разбрали пита и помага.

Природни картини:






Картончета:




Игра 2: На магнитна дъска има поставени два магнитни термометъра, с изобразена на тях температура. Единият показва 1 С, а другият 30 С. Въпросът към децата е: Кои термометър показва температурата през лятото? ( 2.) А през кои сезон температурата е толкова ниска, колкото показва термометър 1. (зимата) Излиза дете и поставя на магнитната дъска снежинка до термометър (1.) и магнитно слънце до термометър (2.)

  1. 2.



  • Частично обобщение на задачата


Игра 3: В индивидуалните картони имаме картонена фигурка на момиче за момиченцата в групата и на момче за момченцата в групата. Също от картон имаме изрязани дрехи, целта е момиченцето и момченцето да бъдат облечени според сезона, който е задал учителят.




  • Частично обобщение на задачата

Игра 4: Четем на децата разказа:
Здравейте, деца! Аз съм кончето Вихър. Искам да ви разкажа една история: живея на село, дядо Илия всеки ден ме изкарва на паша, хапвам вкусна зелена тревица. След време ме впряга и заедно орем, не минава много време и пълним каруцата със сено, аз я тегля. Когато падне снега си почивам на топло, добре ми е като е студено.

1.Ние трябва да подредим задачите на Вихър в последователността на сезоните. Като определим коя задача от кои сезон е. Нека направим сега задачата заедно.


2.След това да намерим пътя, за да достигне до топлата ясла през зимата, като преди това свърши всичките си задачи, в последователността която определихме сега. С какъв цвят е верният път? (децата работят в индивидуалните картони).




  • Частично обобщение на задачата

Игра 5: Знаете ли кои птици са прелетни птици? През кой сезон те са тук при нас и през кой сезон отлитат на юг? Задачата ни е да оградим всички тези птици които през есента ще ни напуснат и през пролетта ще се върнат отново тук.






  • Частично обобщение на задачата



  • Обобщение на знанията и оценките на цялостната работа на децата

  • Перспектива: Браво, деца! Справихте се чудесно. Мисля че игрите ви бяха интересни. Следващият път ще запознаем по-подробно с различните състояния на водата и на какви промени се дължат те.


Сподели с приятели:




©obuch.info 2024
отнасят до администрацията

    Начална страница