Синдром на Даун и толерантност в обществото Клас

• 
  Учениците ще придобият знания за Синдром на Даун, спецификите и възможностите, които отличават децата и възрастните с тази диагноза;
  
• 
  Учениците ще развият умения да идентифицират качества и силни страни у хората необременени от фактите за наличие на диагнози; Учениците ще развият умения за толерантно отношение и положителна нагласа към децата със Синдром на Даун
  

• 
  Учениците споделят и създават добри примери за разбиране, приемане и толерантно отношение към децата със Синдром на Даун и знаят как и къде да търсят актуална информация по темата;
  
• 
  Учениците вярват, че предимствата на отделните хора се определят от техните качества, знания и умения.
  

• 
  Приложение 1 – Листа А4 с принтирани очертания на чорапи – по един лист за всеки ученик;
  
• 
  Приложение 2 – „Сестра ми е със Синдром на Даун, но това не ми пречи“
  

• 
  “Живот със Синдром на Даун“: https://www.facebook.com/jivot.downsyndrome/ и канала на организацията в Youtube: https://www.youtube.com/channel/UCJr9ZMAgyKYZHgAg1YsDOzQ?view_as=subscriber (1-12 клас, видеата са на български)
  
• 
  Сестра ми е със Синдром на Даун, но това не ми пречи: https://www.youtube.com/watch?v=2kJraHIZ_xYHYPERLINK "https://www.youtube.com/watch?v=2kJraHIZ_xY&t=3s"&HYPERLINK "https://www.youtube.com/watch?v=2kJraHIZ_xY&t=3s"t=3s (1-12 клас, видеото е на български)
  
• 
  Вярвайте в децата си: https://www.youtube.com/watch?v=bEUgBoCrVNcHYPERLINK "https://www.youtube.com/watch?v=bEUgBoCrVNc&t=1s"&HYPERLINK "https://www.youtube.com/watch?v=bEUgBoCrVNc&t=1s"t=1s (5-12 клас, видеото е на български)
  
• 
  Слънце в яслата: https://www.youtube.com/watch?v=yTPA5-0KZTAHYPERLINK "https://www.youtube.com/watch?v=yTPA5-0KZTA&t=2s"&HYPERLINK "https://www.youtube.com/watch?v=yTPA5-0KZTA&t=2s"t=2s (1-12 клас, видеото е на български)
  
• 
  Реакция на шарени чорапи: https://www.youtube.com/watch?v=VGR21_2MScIHYPERLINK "https://www.youtube.com/watch?v=VGR21_2MScI&t=800s"&HYPERLINK "https://www.youtube.com/watch?v=VGR21_2MScI&t=800s"t=800s (8-12 клас, видеото е на български)
  
• 
  Тригодишно дете със Синдром на Даун пее Химна на България: https://www.youtube.com/watch?reload=9&v=tNmWDJHeFoQ&t=51s (1-12 клас, видеото е на български)
  
• 
  Какво научи Микаела? https://www.youtube.com/watch?v=M1KTMsRU2vU (1-12 клас, видеото на български)
  

• 
  Попитайте децата какви болести и диагнози познават и лека полека стигнете до това , дали знаят какво е Синдром на Даун и дали са се срещали с някой, който имат такава диагноза.
  

• 
  Съберете предварително оцветените у дома чорапи на едно място на дъската или на стената. Стартирайте кратка дискусия за това как всеки чорап е различен и как всеки човек е индивидуален и различен. Един е облечен спортно, друг по-елегантно, един е с бяла блуза, друг е с жълта, трети с червена, четвърти със зелена. Някои момичета са с панталони, други предпочитат рокли. Едни са с прави коси, други с къдрави. Някои имат кафяви очи, другите сини, трети зелени. Нека да разгледат и чорапите, които са оцветили - те са различни и няма един с един, които да съвпадат. Защото всеки има свое виждане, идея, талант, възможности, предпочитания. Каква е целта на това упражнение? Да покажем, че светът е шарен и различен и въпреки различията не означава, че чорапите на единия ученик са по-хубави от оцветените чорапи на другия. И това, че някои момичета са с рокли, не означава, че са по-красиви от тези, които са с панталони, защото на един му отива едно, на друг друго. Един се чувства по-добре в жълто и излъчва това, а друг е с черна блуза и се чувства също добре. Различно не означава лошо. И това, че ние не носим червен цвят и нямаме прическата на съученика ни, не означава, че не трябва да го приемаме. Това, че един е по-добър по математика, а друг по биология, трети по история означава, че всеки има различен талант и различни интереси, а не че единият е по-глупав от другия.
  

• 
  Помолете всяко от децата да каже по едно положително качество на свой съученик, като поредността следва номерата на учениците в класа - 1-ви казва за 2-ри, 2-ри казва за 3-ти и т.н. Целта е учениците да мислят позитивно. Всеки човек има предимства и недостатъци, таланти и дефицити. Но е по-важно да приемаме човека до нас такъв, какъвто е, защото когато сме позитивни и енергията, която излъчваме, е такава. А това е важно за общото състояние и преживяванията ни през деня.
  

• 
  Ако работите с 1-4 класове: Изгледайте заедно видеата „Сестра ми е със Синдром на Даун“, „Слънце в яслата“ след като въведете понятието Синдром на Даун в началото на часа и преди да сте наредили чорапите.
  

• 
  Ако работите с 5-8 класове: В началото на часа, когато въвеждате понятието Синдром на Даун се опитайте да разберете какво са научили децата при предварителното си проучване преди часа (у дома). Помолете децата да ви разкажат каква информация са намерили и кое според тях е вярно, кое не е, според видео информацията и репортажите, които сме посочили в библиографията? Попитайте децата дали според тях има нещо, което могат да направят, за да стане по-лесна и добра интеграцията на деца със Синдром на Даун (и други увреждания) в училище и в обществото? Ако имате време, можете да прочетете заедно с децата Приложение 2 и да го включите в дискусията.
  

• 
  В края на часа, предложете на децата да подредите чорапите и да се снимате заедно и да изпратите снимката на лично съобщение във фейсбук страницата на: Живот със Синдром на Даун. Така биха могли да провокират същата инициатива в интернет пространството с други училища.
  

• 
  Опитайте да направите с децата рефлексия в края на часа и да обсъдите с тях:
  

• 
  Какво научих днес?
  
• 
  Какво разбрах за Синдрома на Даун и хората с тази диагноза?
  
• 
  Какво мога да направя, за да окажа съдействие на някого в нужда?
  

Казвам се Крис. Преди 4 години се роди моята сестра, много неочаквано и изненадващо със Синдром на Даун. Единственото, което знаеше мама за тази диагноза е, че е най-често срещаната генетична аномалия, нищо повече. Тя обаче беше тъжна и разстроена от думите на доктора, който още на следващия ден след раждането и каза: "Животът ви ще се превърне в ад! Обществото не приема хората със Синдром на Даун. Дъщеря ви може да не доживее до 1 г, ще проходи късно, може да не ви познава. Най-добре е да я оставите в дом, вие сте млади, ще имате още деца". Все страшни присъди и черни прогнози, на които мама и тате не повярваха. Не получиха подкрепа от лекарския екип, а само от семейството. Най-важното за нас беше, че Микаела (това е името на сестра ми) беше част от нашето семейство вече и ние ще и дадем цялата подкрепа, любов и грижи, за да може, да се развива. Но какво точно е Синдром на Даун и защо лекарят така говореше?

Това не е страшна диагноза, не е болест и не може, да се заразите. Синдромът на Даун не може да се излекува, защото това е състояние, с което някои хора се раждат и живеят. Медицината го нарича Тризомия 21, защото се дължи на появата на трета хромозома в 21-вата хромоложна двойка и това е най-честата генетична аномалия. Тя се случва от момента на зачеване, а причината за това е присъствието на една допълнителна 47-ма хромозома. Всички ние имаме по 46 хромозоми. И точно тази допълнителна хромозома определя диагнозата Синдром на Даун. Синдромът се проявява при всички раси, във всички социални класи и във всички страни по целия свят. В България годишно се раждат около 100 деца със Синдром на Даун. Допълнителната 47-ма хромозома е предпоставка за различни заболявания и затова е необходимо още от раждането, децата да се проследяват и да се правят профилактични изследвания първо на 6 месеца, а след това всяка година. Има деца със Синдром на Даун, които се раждат с порок на сърцето. Затова смъртността е била по-голяма. За съжаление информацията в интернет и учебниците е останала от преди 20-30 г същата. С развитието на медицината, много здравословни проблеми се преодоляват. До каква възраст живеят хората със Сиднром на Даун ли? Няма еднозначен отговор, както и на въпроса: До каква възраст живее всеки човек? Има примери на хора със Синдром на Даун, които доживяват до 62г - 66 г, но това е индивидуално.

Хората със Синдром на Даун могат да изпитват всички чувства и емоции, както и останалите. Те са много любвеобилни и показват привързаност и обич, затова ги наричат и слънчеви. Те са различни, както и всички останали хора - едни са със зелени, други с кафяви очи, едни се развиват по-бързо, други с по-бавни темпове. Характерно за хората със Синдром на Даун е по-бавното физическо и психическо развитие и намаленият мускулен тонус. Често може да видите дете със Синдром на Даун, което е с отворена уста и езиче навън. Това е, защото лицевите мускули са по-слаби. В днешно време с навлизането на ранната интервенция (работа и грижа с децата от съвсем ранна възраст), се преодоляват много проблеми и се постигат все повече резултати с подкрепата на различни специалисти - психолог, логопед, рехабилитатор, кинезитерапевт, специален педагог, музикотерапевт , плуване и др.

Ако видите няколко души със Синдром на Даун сред тълпа от хора, веднага можете да ги разпознаете, защото външно те много си приличат и имат сходни черти. Не се притеснявайте, да ги заговорите или да общувате с тях, те са много добри и верни приятели. Те са част от нашето общество и имат нужда наравно с всички да участват в него, да бъдат приети такива, каквито сме всички останали - с предимства и недостатъци.

Често чуваме въпроса: Каква е причината, за да се роди дете със Синдром на Даун? Това е един от онези въпроси на които няма точен отговор. Грешно е да се смята, че причината за Синдрома на Даун е: напредналата възраст на майката, воденето на нездравословен начин на живот, ниска култура и образованост, фактите опровергават тези митове. И всъщност няма значение причината, важно е че всеки човек се ражда на този свят, за да ни научи на нещо, а хората със Синдром на Даун ни учат да обичаме повече и да възприемаме живота такъв, какъвто е, без да търсим съвършенство, защото важна е любовта.