Конспект
за изпит по немски език-
самостоятелна форма на обучение
X клас
1.Der bestimmte Artikel
2. Das Verb im Präsens
3. Personalpronomen
4.Das Verb ´´sein´´ im Präsens
5. Die Wortfolge im Aussagesatz
6. Die Wortfolge im Fragesatz
7. Der Artikel
8. Das Possessivpronomen
9. Der Akkusativ
10. Das Verb ´´haben´´ im Präsens
11. Die Zahlen 1 bis 100
МАТЕМАТИКА
І. ИЗПИТНИ ТЕМИ
-
Функции и графики. Квадратна функция.
-
Неравенства от втора степен. Рационални неравенства. Метод на интервалите.
-
Коренуване.
-
Степен с рационален показател.
-
Логаритъм.
-
Тригонометрични функции на ъгли от 0° до 180°. Основни зависимости.
-
Косинусова и синусова теореми.
-
Решаване на триъгълник. Формули за медианите и ъглополовящите в триъгълник.
-
Лице на многоъгълник. Приложение на лицата.
-
Пермутации, вариации и комбинации. Вероятност.
ІІ. КРИТЕРИИ ЗА ОЦЕНЯВАНЕ
Изпитният билет съдържа 6 задачи, всяка от които се оценява с :
-
1, 2, - 2т.
-
От 3 до 6 – 3т.
Общ брой точки 16:
За оценка: Среден – 4 точки;
Добър – 8 точки;
Много добър – 12 точки;
Отличен – 16 точки.
Оценката се изчислява по формулата: 2+0,25.n, където n – брой точки.
Литература:
Учебник „Математика 10 клас” - Издателство „Анубис”
ИНФОРМАЦИОННИ ТЕХНОЛОГИИ
І. ИЗПИТНИ ТЕМИ
-
Кодова таблица на РС, клавиатура, данни
-
Памет
-
BIOS
-
Периферни устройства
-
Инсталиране на потребителски софтуер
-
Задачи.Тестово изпитване
-
Специализирани средство в текстообработката
-
Създаване и вграждане на обекти
-
Обмен с други приложения
-
Задачи тестово изпитване
-
Свързване на обекти в ЕТ
-
Форматиране на таблици
-
Операции с данни в ЕТ
-
Подготвяне на документи за представяне прад публика
-
Създаване на бази от данни
-
Заявки
-
Таблици в бази от данни
-
Формуляри в бази от данни
-
Конструиране на отчети
-
Обмен на данни в мрежова среда с общи ресурси
-
Създаване на Web - документи
-
Публикувяне на Web - документи
-
Търсене на документи в Интернет
-
Извличане на документи от Интернет
ІІ. КРИТЕРИИ ЗА ОЦЕНЯВАНЕ НА ПИСМЕНАТА ЧАСТ
1.Комплексност и пълнота на изложението
- Дефинира понятията до 10 точки
- Изяснява изцяло поставения въпрос до 15 точки
- Не допуска правописни грешки до 10 точки
2.Точност на изложението
Вярно дефинира конкретните процеси, явления и категории. Изложението е изцяло подчинено на зададената тема. до 15 точки
3.Логичност и последователност
4. Изложението е логично структурирано, обосновано. Умее самостоятелно да интерпретира материята до 10 точки
Оценяване според брой точки:
Оценка
|
Брой точки
|
Слаб 2
|
До 29
|
Среден 3
|
От 30 до 40
|
Добър 4
|
От 41 до 48
|
Мн. Добър 5
|
От 49 до 56
|
Отличен 6
|
От 57 до 60
|
Крайната оценка от изпита се формира като средноаритметична от оценките, получени върху писмената и практическата част.
ИСТОРИЯ И ЦИВИЛИЗАЦИЯ
І. ИЗПИТНИ ТЕМИ
-
Версай и международните отношения /1919-1931/
-
Световната икономика /1919-1939/
-
Франция /1919-1939/
-
Великобритания /1919-1939/
-
САЩ /1919-1939/
-
Италия и раждането на фашизма
-
Германия /1919-1939/
-
Русия и Съветският съюз /1917-1939/
-
България между двете световни войни
-
Световната дипломация /1931-1939/
-
Втората световна война / 1септ.1939 – 22юни 1941/
-
Втората световна война / 1941-1943/
-
Втората световна война / 1944-1945/
-
Блоковото мислене и и волята на свръхдържавите
-
Великобритания след 1945г.
-
Франция след 1945г.
-
САЩ след 1945г.
-
Япония след 1945г.
-
ФРГ след 1945г.
-
Италия след 1945г.
-
Съветският съюз /1945-1989/
-
Социализмът на съпротивата /1945-1989/
-
България след 9.IX.1944г.
-
Между Изтока и Запада или Севера и Юга
-
Русия и Източна Европа след 1989г.
-
Тест – изходно ниво
ІІ. КРИТЕРИИ ЗА ОЦЕНЯВАНЕ
Изпитният билет съдържа два компонента: отговор на исторически, въпрос, който има за цел да провери умението да структурира исторически текст и тест. Критериите за оценяване на първия въпрос са:
Оценка Отличен 6.00 се поставя на писмена работа, в която е налице задълбочено излагане на фактите, в логическа последователност, придружено с необходимия коментар и анализ. Не са допуснати съществени правописни, фактологически грешки.
Много добър 5.00 се поставя на писмена работа, в която фактите са изложени в логическа последователност, но са допуснати някои фактологични и правописни грешки или при някои факти и явления анализът не е направен задълбочено.
Добър4.00 се поставя на писмена работа, в която е разгледано основното съдържание, но анализът е ограничен по отношение на дълбочина и обхват, преобладават констатации на фактите, липсват изводи и обобщения. Допуснати са правописни и фактологични грешки.
Среден 3.00 се поставя на писмена работа, в която не е обхванато цялото съдържание на темата, нарушена е логическата последователност на изложението. Анализът е заменен просто с констативност. Съществуват сериозни фактологични, правописни грешки.
Слаб 2.00 се поставя, когато не се познава съдържанието на темата. Допуснато е отклоняване от съдържанието. Има груби фактологични грешки.
Тестът съдържа въпроси със свободен и избираем отговор. Тежестта на въпросите е отбелязана в края на всеки един от тях.
Точките се преобразуват в оценка по следната формула:
4*a/b +2, където а – брой получени от ученика точки, b – максималния брой точки в теста.
Крайната оценка е средноаритметична на двете.
ЕТИКА И ПРАВО
І. ИЗПИТНИ ТЕМИ
-
Морал и етика.
-
Основни етични категории.
-
Свободата.
-
Етика на другия.
-
Семейството.
-
Човек и право.
-
Гражданско общество.
-
Държавата.
-
Конституция.
-
Български парламентарен живот.
-
Разработване на есе по зададена тема.
ІІ. Критерии за оценяване:
Оценка Отличен 6.00 се поставя на писмена работа, в която е налице задълбочено излагане на фактите, в логическа последователност, придружено с необходимия коментар и анализ. Не са допуснати съществени правописни, фактологически грешки.
Оценка Много добър 5.00 се поставя на писмена работа, в която фактите са изложени в логическа последователност, но са допуснати някои фактологични и правописни грешки или при някои факти и явления анализът не е направен задълбочено.
Оценка Добър4.00 се поставя на писмена работа, в която е разгледано основното съдържание, но анализът е ограничен по отношение на дълбочина и обхват, преобладават констатации на фактите, липсват изводи и обобщения. Допуснати са правописни и фактологични грешки.
Оценка Среден 3.00 се поставя на писмена работа, в която не е обхванато цялото съдържание на темата, нарушена е логическата последователност на изложението. Анализът е заменен просто с констативност. Съществуват сериозни фактологични, правописни грешки.
Оценка Слаб 2.00 се поставя, когато не се познава съдържанието на темата. Допуснато е отклоняване от съдържанието. Има груби фактологични грешки.
ГЕОГРАФИЯ И ИКОНОМИКА – ЗАДЪЛЖИТЕЛНА ПОДГОТОВКА
І. ИЗПИТНИ ТЕМИ
-
Географско положение и граници на България.
-
Геополитическо положение и съвременни граници на България.
3. Съвременен релеф на България.
4.Полезни изкопаеми.
5.Климат на България.
6.Води на България.
7.Почви на България.
8.Растителен и животински свят.
9.Природни рискове.
10.Природата на България и природно ресурсният й потенциал.
11.Дунавска равнина.
12.Старопланинска природогеографска област.
11.Краищенско-Средногорска област.
12.Тракийско-Странджанска област.
13.Рило-Родопска област.
14.Черно море и българското черноморско крайбрежие.
15.Етнокултурен облик на българския народ.
16.Брой и разпределение на населението.
17.Структура на населението.
18.Селища в България.
19.Население и селища.
20.Държавно устройство и институции в България, административно –териториално деление на България.
21.Национално стопанство:структура,фактори и показатели.
22.Стопанството на България днес.
23.Земеделие.
24.Енергетика.
25.Металургия и машиностроене.
26.Химическа промишленост, производство на строителни материали, дървообработваща и целуозно-хартиена промишленост.
27.Лека промишленост.
28.Хранително - вкусова промишленост .
29.Транспорт и съобщения.
30.Търговия, туризъм и други обслужващи отрасли.
31.Териториална структура на стопанството.
БИОЛОГИЯ И ЗДРАВНО ОБРАЗОВАНИЕ – ЗАДЪЛЖИТЕЛНА ПОДГОТОВКА
І. ИЗПИТНИ ТЕМИ
-
Характеристика на наследственоста и изменчивоста
-
Монохибридно и дифибридно кръстосване
-
Алелни и неалелни взаимодействия на гени
-
Хромозомна теория за наследственоста. Скаченост на факторите
-
Изменчивост. Модификации. Норма на реакцията.
-
Наследствена изменчивост.
-
Наследственост при човека.
-
Размножаване при организмите
-
Полови процеси при животните.
-
Индивидуално развитие на животните
-
Следзародишно ( постембрионалн) развитие
-
Хипотези за произхода на живота на Земята
-
Теория за биохимичната еволюция
-
Същност и развитие на идеята за еволюциятаНаследственост и изменчивост. Изкуствен отбор
-
Борба за съществуване.
-
Естествен отбор
-
Произход на видовете според дарвин
-
Произход на нови видове .
-
Дивергенция , конвергенция,паралелизъм.
-
Микроеволюция и макроеволюция.Насоки и пътища на еволюцията
-
Еволюция на човека. Място на човека в системата на живия свят.
-
Палеонтологична история на човека.Хоминизация – еволюция на социалното поведение.
-
Човешки раси.Расизъм
-
Доказателства за еволюцията.
ФИЗИКА И АСТРОНОМИЯ-ЗАДЪЛЖИТЕЛНА ПОДГОТОВКА
І. ИЗПИТНИ ТЕМИ
-
Разпространение на светлината.
-
Отражение и пречупване на светлината.
-
Пълно вътрешно отражение.
-
Огледала и лещи.
-
Оптични уреди.
-
Дисперсия на светлината.
-
Интерференция на светлината. Кохерентни вълни
-
Дифракция на светлината.
-
Дифракционни решетки и спектри.
-
Видове спектри. Спектрален анализ.
-
Топлинни източници на светлина. Закони при топлинното излъчване.
-
Луминесцентни източници на светлина.
-
Лазерни източници на светлина.
-
Инфрачервени и ултравиолетови лъчи.
-
Рентгенови лъчи.
-
Фотоелектричен ефект.
-
Фотони. Обяснение на фотоефекта.
-
Вълнови свойства на частиците.
Литература:
Учебник „Физика и астрономия 10. клас” - Максим Максимов, изд. „Булвест 2000”
ІІ. КРИТЕРИИ ЗА ОЦЕНЯВАНЕ
Равнището на компетентностите се проверя с тест, който съдържа: 15 тестови задачи с избираем отговор и 5 задачи със свободен отговор.
Критерии за оценяване:
-
от 1. до 15. задача – по 2 точки;
-
от 16. до 20. задача – по 4 точки
Максималният брой точки е 50.
Т а б л и ц а з а т р а н с ф о р м а ц и я
|
Брой точки
|
от 0 до 14
|
от 15 до 19
|
от 20 до 34
|
от 35 до 44
|
от 45 до 50
|
Оценка
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
ХИМИЯ И ОПАЗВАНЕ НА ОКОЛНАТА СРЕДА - ЗАДЪЛЖИТЕЛНА ПОДГОТОВКА
І. ИЗПИТНИ ТЕМИ
1.Термохимия.
2.Скорост на химичните реакции.
3.Катализа.
4.Химично равновесие.
5.Производство на амоняк.
6.Видове дисперсни системи.
7.Истински разтвори.
8.Свойства на разтворите.
9.Дифузия и осмоза.
10.Колоидни-дисперсни системи.
11.Електролитна дисоциация.
12.Киселини и основи.Дисоциация на водата.
13.Йоннообменни реакции.
14.Соли.Хидролиза на соли.
15.Окислително-редукционни процеси.
16.Електролиза.
17.Мед.Съединения на медта.
18.Сребро.
19.Цинк.Съединения на цинка.
20.Олово.Съединения на оловото.
21.Желязо.Съединения на желязото.
ФИЗИЧЕСКО ВЪЗПИТАНИЕ И СПОРТ
К О Н С П Е К Т
По ФВС-ЗП и ЗИП за провеждане на изпити с ученици от самостоятелна форма на обучение-10 клас.
1. Изпитни нормативи за установяване на двигателната активност и физическите качества на учениците.
-/Бързина-50 м.гл.бягане.
-/Издръжливост-300/600 м.гл.бягане.
-/Отскокливост -скок от място с два крака.-
-/Гъвкавост-коремни преси/момичета/.
-/Сила горни крайници-хвърляне на тежка плътно топка/момчета/.
2. Лека атлетика.
-Техника на бягането на къси и дълги разстояния.
-Техника на бягане по разстоянието. Кросово бягане.
-Висок и нисък старт- техника.
-Бягане по разстояние и финиширане.
-Бягане на къси и дълги разстояния.
-Скок дължина.Видове.Заучаване разбега на засилване, отскок
3.Технико-тактически елементи от Баскетболната игра.
-/правила на играта.
-/ловене ,подаване.видове.
-/дрибъл с удобна и неудобна ръка.
-/стрелба-видове.
-/изпълнение на наказателни хвърляния.
-/залъгващи движения
4.Тактико-технически елементи от Хандбалната игра.
-/правила на играта
-/ ловене и подаване-видов
-/ дрибъл.
-/стрелба –видове
-с отскок на дължина
-с отскок на височина.
5.Технико-тактически елементи от Волейболната игра .
-/правила на игра.
-/Видове подаване:
-с две ръце от горе
-с две ръце от долу.
-/Видове начален удар.
-Долен начален
- Горен начален удар.
-/Забиване
-/блокада след забиване.
І. СЪДЪРЖАНИЕ НА ИЗПИТА
Изпитът се провежда в две равнопоставени части:
- Оценка на технико – тактическите умения по избран вид спорт от изучаваните в курса на обучение в училището ( баскетбол, волейбол )
- Оценка на кондинционните възможности по четири теста за кондиция оценявани по таблици диференцирани по пол и възраст по точкова система които се преобразуват в цифрови оценки.
Оценката на изпита се формира като сбор от точките по двата компонента, конвертирани в цифрова оценка съгласно приложената таблица.
ІІ ОПИСАНИЕ НА ЧАСТИТЕ
1 ОЦЕНКА НА ТЕХНИКО – ТАКТИЧЕСКИТЕ УМЕНИЯ ПО БАСКЕТБОЛ
За оценяване на технико тактическите умения се изпълнява по –долу описаното упражнение за определено време и наказателни точки съобразно критерийте за оценка.
Упражнението започва от стартовата линия. Изпитваният води топката с външната на стойката ръка, след излизане от стойките подава с две ръце от гърди на партньор и притичва да получи топката след което дриблира и с две крачки стреля в коша, овладява топката и я подава на партньора и притичва за да я получи и продължава с дрибъл до наказателната линия откъдето изпълнява с помощта на партньора три наказателни удара.С удрянето на топката в ринга или таблото след изпълненито на третия наказателен времето се спира
-
старт
-
движение на играча с топка
-
движение на играча без топка
-
движение на топката
-
дрибъл с крачка за стрелба
-
играч
-
стойка
КРИТЕРИЙ ЗА ОЦЕНЯВАНЕ НА ТЕХНИКО – ТАКТИЧЕСКИТЕ УМЕНИЯ ПО БАСКЕТБОЛ
-
Общ брой точки - 20 точки.
-
За технически грешки се отнемат по 1 точка за всяка грешка;
-
За пропуснат кош се отнемат по 1 точка
ОЦЕНКА НА ТЕХНИКО – ТАКТИЧЕСКИТЕ УМЕНИЯ ПО ВОЛЕЙБОЛ
Ученикът взема топката и в среден стоеж подава с двете ръце отдолу на височина най-малко 1 м - три пъти последователно. Без прекъсване на упражнението следва подаване с придвижване напред. Подаването се извършва с двете ръце отгоре, като топката се отправя напред, но не по-ниско от 2 м на височина. След като направи три подавания на тази височина, изпълнява четвърто по-високо и с горен удар прехвърля мрежата.След упражнението се изпълняват 10 начални удари до набиране на 15 точки.
КРИТЕРИЙ ЗА ОЦЕНЯВАНЕ НА ТЕХНИКО – ТАКТИЧЕСКИТЕ УМЕНИЯ ПО ВОЛЕЙБОЛ
-
Общ брой точки - 20 точки.
-
За всяко успешно подаване се дава по 1 точка, за прехвърляне на мрежата 2 точки.
-
За всеки успешен начален удар се дава 1 точка до набиране на 20 точки.
2 ОЦЕНКА НА КОНДИЦИОННИТЕ ВЪЗМОЖНОСТИ:
Момичета 15 г.
Тест точки
|
Бягане
50 м.
|
Скок дължина от място
|
Бягане
300 м.
|
Изправяне от тилен лег
|
0
|
Над 9,2
|
До 155
|
Над 83
|
До 45
|
1
|
8,8 – 9,2
|
156 – 166
|
77 – 82
|
46 - 56
|
2
|
8,6 – 8,7
|
167 - 174
|
74 – 76
|
57 – 63
|
3
|
8,3 – 8,5
|
175 – 182
|
70 – 73
|
64 – 70
|
4
|
8,0 – 8,2
|
183 - 193
|
65 – 69
|
71 - 80
|
5
|
Под 8,0
|
Над 193
|
Под 65
|
Над 80
|
Момчета 15 г.
Тест точки
|
Бягане
50 м.
|
Скок дължина от място
|
Бягане
600 м.
|
Хвърляне на плътна топка 3 кг.
|
0
|
Над 8,4
|
До 184
|
Над 162
|
До 470
|
1
|
7,8 – 8,4
|
185 - 198
|
152 – 161
|
471 – 542
|
2
|
7,5 – 7,7
|
199 – 208
|
146 – 151
|
543 – 590
|
3
|
7,2 – 7,4
|
209 - 218
|
139 – 145
|
591 – 638
|
4
|
6,9 – 7,1
|
219 - 232
|
130 – 138
|
639 – 710
|
5
|
Под 6,9
|
Над 232
|
Под 130
|
Над 710
|
Конвертиране на полученият сбор точки за оценяване на уменията и двигателните
(кондиционните) способности по шестобалната система, както следва:
40 т. - отличен 6,00 29 т. - добър 4,34
39 т. - отличен 5,86 28 т. - добър 4,17
38 т. - отличен 5,75 27 т. - добър 4,00
37 т. - отличен 5,62 26 т. - добър 3,83
36 т. - отличен 5,50 25 т. - добър 3,66
35 т. - мн. добър 5,34 24 т. - добър 3,50
34 т. - мн. добър 5,17 23 т. - среден 3,34
33 т. - мн. добър 5,00 22 т. - среден 3,17
32 т. - мн. добър 4,83 21 т. - среден 3,00
31 т. - мн. добър 4,66 под 21 т. - слаб 2,00
30 т. - мн. добър 4,50
Оценка от практически изпит:
Тест,
точки
|
Бягане на
50м.
|
Скок дължина от място
|
Хвърляне на плътна топка /кор.преси
|
Бягане на 300/600 м.
|
Ловкост
|
Пъргавина
|
|
|
|
|
|
|
|
ХІ клас
Сподели с приятели: |