НАРЪЧНИК
по качество на обучението
НА Тракийски университет
– СТАРА ЗАГОРА
септември 2008
ГЛАВА ПЪРВА
СЪЩНОСТ, ПОЛИТИКА, ЦЕЛИ, ФУНКЦИИ И ОСНОВНИ ПРИНЦИПИ НА СИСТЕМАТА ЗА ОЦЕНЯВАНЕ И ПОДДЪРЖАНЕ НА КАЧЕСТВОТО НА ОБУЧЕНИЕ (СОПКО) В ТРАКИЙСКИ УНИВЕРСИТЕТ
1. Същност на системата за оценяване и поддържане качеството на обучение – СОПКО
1.1. Понятие за качество на академичното обучение
Качеството е понятие, с което се характеризират свойствата и признаците на един продукт или услуга, удовлетворяващи установени или предполагаеми потребности. То изразява степента, до която съвкупността от присъщи характеристики на продукта или услугата изпълняват дадени изисквания. В този смисъл качеството на академичното обучение е съответствие на резултатите от академичната дейност на изискванията на потребителя на образователната услуга и на държавните образователни стандарти.
В резултативен план качеството на обучение е оценка, давана от потребителите, партньорите по международни договори и програми, както и от органите, оторизирани да контролират спазването на нормативните документи.
В процесуален план качеството на обучение е съвкупност от свойства и характеристики на единството между преподаването и ученето. Постигнатият резултат удовлетворява установените или предполагаемите потребности на социалната практика.
1.2. Понятие за Система за оценяване и поддържане на качеството на обучение и на академичния състав
Системата за оценяване и поддържане на качеството на обучение (СОПКО) е вътрешно институционална система, предназначена да изгражда, поддържа и контролира качеството на обучение и на академичния състав в Тракийския университет. Приемането на Системата за осигуряване, поддържане и развиване на качеството на обучение и на академичния състав е стратегическо решение на Академичния съвет на Тракийския университет, с което се регламентира:
-
разбирането за качество на обучението;
-
политиката на университета за повишаване качеството на обучение и на академичния състав;
-
органите и техните правомощия за реализиране на Системата за осигуряване, поддържане и повишаване качеството на обучение;
-
подходите и процедурите при управление качеството на обучение;
-
институционалните и индивидуалните отговорности за постигане на високо качество на обучението и на академичния състав;
-
критериите за оценяване качеството на обучение и на академичния състав;
-
инструментариумът, периодите и механизмите за оценяване, самооценяване и самокоригиране качеството на обучение и на академичния състав;
-
стандартите за оценка на качеството;
-
информационното осигуряване на системата за управление на качеството в Тракийски университет.
1.3. Цел и обхват на системата за оценяване и поддържане качеството на обучение
С приемането на СОПКО Тракийският университет:
-
гарантира постоянното подобряване качеството на обучение и на образователния продукт, предлаган във всички образователни степени и във всички форми на обучение в съответствие със законовите разпоредби и изискванията на потребителите: студенти, докторанти, работодатели;
-
осигурява прозрачност на дейността си и възможност за обективна оценка на качеството на обучение и образователния продукт;
-
изгражда система за контрол и оценка, която стимулира преподавателите и структурите към съзнателно постоянно развитие и поемане на отговорност за качеството на обучение и образователния продукт;
-
създава, поддържа и обработва база от обективни данни, които служат за ефективно управление и постоянно повишаване качеството на образователния продукт от оторизираните органи.
Главна цел на системата за оценяване и поддържане качеството на обучение е да покаже възможностите на Тракийския университет да осигури образователен процес и научен продукт, задоволяващи изискванията на потребителя, включително непрекъснато подобрение и ограничаване на несъответствията.
Структурата на вътрешно институционалната система за оценяване и поддържане качеството на обучение е изградена на три равнища:
-
университетско равнище;
-
факултетно (колежанско) равнище;
-
катедрено равнище.
Обхват на системата според:
-
Университетска система за качество;
-
Факултетска (колежанска) система за качество;
-
Катедрена система за качество.
-
Образователно-квалификационната степен;
-
За специалисти;
-
За бакалавърска степен;
-
За магистърска степен;
-
За докторска степен.
-
Основните обекти на контрол:
-
Специалност;
-
Учебна дисциплина;
-
Преподавател, студент;
-
Административни и управленски кадри.
-
Теоретично обучение на студентите;
-
Практическо обучение на студентите;
-
Административно обслужване на студентите;
-
Реализация на завършилите ТрУ.
1.4. Същност на качеството на обучение, на образователния продукт
Качеството на обучение на образователния продукт за академичната общност в Университета означава:
-
съответствие между обявената мисия и образователни цели на Университета, публикуваните в квалификационните характеристики компетенции по всяка от неговите програми - бакалавърски, магистърски, докторантски, от една страна, и реалното им постигане - от друга страна;
-
непрекъснато развитие и стремеж да бъде водещ университет по отношение на мисията, целите, задачите и ценностите си;
-
баланс между академичното качество и пазарното качество. Тракийският университет предлага обучение, което съответства на съвременните постижения в науката и се признава от съответните академични общности, но заедно с това предлага продукт, който е търсен на пазара, съответства на настоящите и бъдещите нужди на студентите и работодателите. Балансът е между потребността на личността за собствено развитие и социално-икономическа реализация на нейните възможности и нуждите на обществото от образовани, отговорни и критични граждани, от професионалисти с определени знания, умения, компетенции;
-
В системата за оценяване и поддържане на качеството на обучение понятието оценяване на качеството се използва за означаване процесите на проучване и измерване качеството на образователния продукт, които водят до заключения за състоянието на обучението и препоръки за подобряването му;
1.5. Равнища на оценките за качество на обучението
Системата за осигуряване, поддържане и повишаване качеството на обучение дава информация за функционирането на университета на две равнища:
-
вътрешна институционална оценка на образователния продукт - състояние и тенденции в проявлението на факторите, които осигуряват качеството на обучение;
-
външна оценка на качеството на образователния продукт - оценка на НАОА, на потребителите – студенти, докторанти и работодатели.
В системата за осигуряване, поддържане и развиване на качеството на обучение терминът оценяване на качеството се използва като общо понятие, което отразява процеса на измерване на качеството на обучение и води до заключения за състоянието и препоръки за подобряването му.
1.6. Подходи за повишаване качеството на обучение
Повишаването на качеството на обучение се постига чрез непрекъснато оценяване и самооценяване на дейностите в университета, обуславящи постигане качество на обучението. Това означава оценяване на основните му звена, отделните специалности и академичния състав.
Повишаването на качеството на обучение е цел на Системата за оценяване и поддържане на качеството на обучение на Тракийски университет и критерий за неговата ефективност.
1.7. Нормативна база за изграждане на системата за оценяване и поддържане качеството на обучение
Нормативно Системата за оценяване и поддържане на качеството на обучение се осигурява от:
-
ЗВО – чл. 6, ал. 4; чл. 7, ал. 4, 5; чл. 77, ал. 2, т.1;
-
ЗНСНЗ и Правилника за приложението му;
-
Правилника за устройството и дейността на Тракийски университет;
-
Правила за учебната дейност на Тракийски университет;
-
Правила за научно-изследователската дейност;
-
Правилника за атестиране на академичния състав;
-
Критериите на НАОА за акредитация.
Системата за оценяване и поддържане качеството на обучение предполага наличието на следните документи:
-
Наръчник по качество на обучението;
-
Работни инструкции за проучване на качеството на обучение;
-
Записи по качеството;
-
Оперативни документи (списъци, планове, формуляри, справки, дневник по качеството и др.)
Основен документ, който регламентира функционирането на СОПКО в ТрУ е наръчникът по качество на обучението и на академичния състав. В него е представена цялостната система за вътрешен одит.
Системата за управление на качеството на обучение и академичния състав се приема и утвърждава на заседание на Академичния съвет на Тракийски университет.
2. Политика по качеството на обучение
Политиката на академичното ръководство на Тракийски университет предвижда развитие на гъвкава, предприемчива и социално отговорна институция, която подготвя специалисти с висше образование със способности за бърза професионална реализация и кариера в динамично развиваща се и глобализираща се среда; институция, предлагаща образование, подчинено на националния просперитет и ориентирано към европейските ценности.
Политиката на ръководството за повишаване качество на обучението се осъществява от всички звена на Университета, като целта е постигане на:
-
подготовка на висококвалифицирани кадри, мотивирани и с възможности да работят за развитието и усъвършенстването на обществото и за собствения си просперитет;
-
подготовка на социализирани, комуникативни професионалисти, готови непрестанно да се квалифицират и усъвършенстват;
-
вдъхновяване и стимулиране на студентите за високи постижения, социално реализиране и учене през целия живот;
-
осигуряване на научна и професионална среда, която подпомага изявата, предприемчивостта и лидерството;
-
приобщаване, закриляне и обезпечаване на съвременната академична общност, нейните научни и приложни изследвания и изследователските екипи;
-
създаване на обществено значими научни резултати, насърчаване и прокарване на приложението им в обучението и практиката;
-
съдействане за интелектуалното и духовното израстване на личността и обществото, съхраняване и обогатяване на националните и общочовешките ценности.
По смисъла на политиката за постигане качество на обучението Тракийският университет е доставчик на образователни услуги и на научни продукти на своите преки потребители (студенти, специализанти и докторанти и контрагенти по научноизследователски и приложни договори) и на своите косвени потребители (организации, които ползват услугите на дипломираните кадри).
3. Цели по качеството на обучение
За реализиране на политиката по качеството, Тракийски университет е формулирал няколко основни приоритета, изразяващи целите по качество на организацията:
-
Да предлага професионалисти с високо и устойчиво търсене, като реагира изпреварващо на очертаващите се тенденции в пазара на труда.
-
Да ориентира обучението към изискванията на практиката, като развива трайни връзки с бизнеса, с професионални организации, с правителствени и неправителствени институции.
-
Да гарантира интересите на студентите, като осигурява възможности за избор, представителност, мобилност и изява.
-
Да развива и усъвършенства дейността си, като изгради рационална система за измерване и контрол на качеството.
-
Да предлага обучение, съответстващо на политиката на Болонския процес.
-
Да приобщава процеса на обучение към европейските ценности и стандарти, като се интегрира с други академични институции за обмен на опит и съвместни проекти.
-
Да насочва научноизследователската дейност към значими за обществената практика проблеми, като изгражда конкурентна среда за стимулиране и финансиране.
-
Да поддържа оптимално равнище на академичния състав, като отстоява институционалните критерии за подбор, атестиране и научно развитие.
-
Да налага високи стандарти за работа и общуване, като осигурява модерна материална и технологична среда.
4. Основни функции на системата за оценяване и поддържане качеството на обучение в Тракийски университет
Основните функции на СОПКО са:
-
Проучване на мнението на студентите, потребителите, преподавателите за тяхната удовлетвореност от качеството на обучение;
-
Предоставяне на информация от проучването на всеки преподавател и на различните управленски нива;
-
Осигуряване на оценка за качеството на обучение, необходима за атестиране на преподавателите и служителите;
-
Обучение на преподавателите по Системата за оценяване и поддържане на качеството на обучение;
-
Усъвършенстване и актуализация на документацията по качеството.
Функциите на Системата за оценяване и поддържане на качеството на обучение са същностна страна от програмата за управление и развитие на Тракийския университет.
5. Основни принципи на системата за оценяване и поддържане качеството на обучение в Тракийски университет
5.1. Принцип за самоорганизиране и самоусъвършенстване (синергетичен принцип) - системата за оценяване и поддържане качеството на обучение в Тракийски университет се изгражда като самоорганизираща и самоусъвършенстваща се система.
5.2. Принцип за синхронизация с европейското висше образование - управлението на качеството на обучение синхронизира подготовката и компетенциите на преподавателите и студентите на ТрУ с европейските образователни критерии и стандарти и дава възможност за сравнимост и съпоставимост на резултатите.
5.3. Принцип за тотално управление на качеството на обучение - Системата за управление и поддържане качеството на обучение предполага наблюдение и оценяване качеството на входа, в процеса и на изхода на обучението в Тракийския университет, съобразно критериите на НАОА и критериите на Европейска асоциация за осигуряване на качеството във висшето образование /ENQA/.
5.4. Принцип за активност на студентите както в процеса на обучението и в научноизследователската работа, така също и при оценяване качеството на обучение;
5.5. Принцип за самооценяване качеството на обучение – на базата на приета система от критерии и стандарти всеки ръководител и преподавател да може да прави самооценка на собствената си дейност и да взема решения за недопускане на отклонения от приетите стандарти.
5.6. Принцип за институционалната и индивидуална отговорност при постигане качество на обучението и на образователния продукт. Успешният външен одит да е следствие както от институционалната, така също и от индивидуалната отговорност на академичния състав;
5.7. Принцип за оперативност на информацията – Предоставянето на информация от проучване качеството на обучение да е в съответствие с решение на АС (Протокол №13 от 30.03.2005 г.) и да се предоставя на ръководителите на основните звена за вземане на адекватни управленски решения.
ГЛАВА ВТОРА
ОРГАНИ ЗА ОЦЕНЯВАНЕ И УПРАВЛЕНИЕ КАЧЕСТВОТО НА ОБУЧЕНИЕ
-
Органи за управление на качеството на обучение
Органите за оценяване и управление на качеството са: Академичният съвет, Факултетните (колежанските) съвети, Катедрените съвети (Приложение 1)
Приложение № 1. Органи за управление качеството на обучение
АКАДЕМИЧЕН СЪВЕТ
Взема решения и контролира всички процеси, свързани с постигане качество на обучението в университета
Факултетни (колежански) съвети
Вземат решения и контролират всички дейности, свързани с постигане качество на обучението във факултета (колежа)
Катедрените съвети
Вземат решения и контролират всички дейности, свързани с постигане качество на обучението в катедрата
СТУДЕНТСКИ СЪВЕТИ
Вземат решения и контролират всички дейности, свързани със студентската активност за постигане целите на ТрУ
-
Академичният съвет - взема решения и контролира всички процеси, свързани с постигане качество на обучението в университета, в това число: одобрява състава на Университетската комисия по качество и акредитация; приема оценката за състоянието на всички факултети (колежи); приема необходимите документи за реализиране Системата за качество; взема необходимите решения за развитие на качеството на обучение и образователния продукт;
-
Факултетни (колежански) съвети - вземат решения и контролират всички дейности, свързани с постигане качество на обучението във факултета (колежа) в това число: одобрява състава на Факултетската (колежанската) комисия по качество и акредитация; приема оценката за състоянието на всички катедри; приема необходимите документи за реализиране качеството на обучение; взема необходимите решения за повишаване качеството на обучение, на образователния продукт;
-
ФАКУЛТЕТСКА (КОЛЕЖАНСКА) КОМИСИЯ ПО АКРЕДИТАЦИЯ – отговаря за всички процеси, свързани с акредитацията. Неин председател е зам.-декан (зам.-директор) по УД. Съставът й се приема на ФС(КС).
-
Катедрените съвети - вземат решения и контролират всички дейности, свързани с постигане качество на обучението по всички изучавани дисциплини от учебния план, в това число: по предложение на катедрения отговорник по качеството изготвят график за проучване качеството на обучение; организират и контролират проучване качеството на обучение на преподавателите приемат оценката за качеството на педагогическата дейност на преподавателите; приемат необходимите документи за реализиране качеството на обучение; вземат необходимите решения за развитие на качеството на обучение и образователния продукт; приемат всяка нова образователна програма /бакалавърска, магистърска/, както и измененията в съществуващите програми, грижат се за спазване на държавните изисквания и стандартите за програми от съответната степен на обучение /бакалавърска, магистърска, докторска/ или за съответната форма на обучение /редовна, задочна или дистанционна/; разработват и ежегодно актуализират длъжностните характеристики по образователните програми; разработват равнищата на компетентност, които студентите достигат след всяка учебна година; обявяват критериите за оценяване на студентите по всяка учебна дисциплина; избират катедрен отговорник по качество и акредитация; по необходимост формират своя комисия за качеството, която периодично определя състоянието на обучението по всички програми в катедрата и докладва проблемите и положителния опит на Факултетния съвет.
-
СТУДЕНТСКИ СЪВЕТИ - контролират всички дейности, свързани със студентката активност при постигане целите на обучението в ТрУ, определят състава, участващ при проучване на студентското мнение за качество на обучението; дават предложение за подобряване условията за преподаване и учене;
-
УНИВЕРСИТЕТСКО НАСТОЯТЕЛСТВО – оказва подкрепа за всички дейности, свързани с обучението и управлението на университета.
2. Структура за управление на качеството
Приложение № 2. Структура на Системата за управление качеството на обучение
-
Университетска комисия по качество на обучението (УККО) - специализиран орган на университета по качество на обучението. Има следните задължения и правомощия:
-
Проучва и използва чуждестранния и национален опит в качество на обучение;
-
Наблюдава и обсъжда всички аспекти от дейността на университета по осигуряване качество на обучението;
-
Осигурява съответствието между държавните (НАОА) и университетските критерии за качество на обучението;
-
Изготвя и периодично актуализира нормативната база по качество на обучението в университета;
-
Приема резултатите от прегледите на специалисти (проверяващи), оценява ги и докладва своите оценки на Академичния съвет;
-
Съдейства за изграждането, функционирането и развитието на информационната система в университета;
-
По въпроси, свързани с качеството на обучение, прави анализи и предложения за решение до ректора и Академичния съвет;
-
Разработва, приема и предлага за одобрение от АС на правилника за устройство и функциониране на СОПКО в ТрУ, изследователския инструментариум и технологията за проучване качеството на обучение.
Състав на Университетската комисия по качество на обучението:
-
Председател на университетската комисия по качеството на обучение;
-
Председателите на факултетските (колежанските) съвети по качеството;
-
Председател на Атестационната комисия;
-
Председател на Акредитационната комисия;
-
Председател на студентския съвет;
-
Ръководител на център „Кариерно развитие”.
-
Председател на УККО е ръководителят на сектор „Качество и акредитация”.
Ръководителят на сектор „Качество и акредитация” внася в Академичния съвет предложение за утвърждаване състава на УККО.
Председателят на УККО ежегодно отчита дейността на комисията пред Ректора и Академичния съвет.
-
Факултетна (колежанска) комисия по качество на обучението
Наблюдава цялостната дейност в основното звено по осигуряване на качеството на обучение. Функциите й са:
-
Проучване на чуждестранния и националния опит в качеството на обучение в сферата на специалностите в основното звено;
-
Провеждане на периодични прегледи на специалностите във факултета (колежа) и изготвяне на доклад до Факултетния съвет за резултатите от прегледа;
-
Провежда периодични прегледи и оценява учебните дисциплини по отношение приноса им за постигане на очаквания образователен продукт;
-
Организира провеждането на: проверки по решение на Факултетния или на Академичния съвет на качеството на обучение в някои звена или дейности във факултета; периодични срещи на студентите с факултетното ръководство за поставяне на проблеми по качеството на обучение; периодични срещи по проблемите на качеството с представители на работодателите и на професионалните гилдии;
-
Подпомага проучването чрез анкети на студентското мнение за качеството на преподавателската дейност;
-
Публикува резултатите от прегледите и от работата за поддържане на качеството и разпространение на добрия опит във факултета (колежа);
-
Приема предложения от катедрените отговорници график за проучване на студентското мнение и го предлага за одобрение от ръководителя на основното звено
-
Като се основава на Правилника за устройство, дейност и управление на Тракийския университет, Закона за ВО и Правилата за дейността на комисията по академична етика, факултетската (колежанската) комисия по качество на обучението наблюдава преподавателската дейност и внася пред декана на факултета, (колежа) предложение за вземане на управленски решения, а във факултетния (колежанския) съвет внася предложения за подобряване качеството на обучението;
-
Води дневник за дейностите, свързани с оценяване и поддържане качеството на обучение.
Състав на комисията:
-
Председател на факултетската (колежанската) комисия по качеството на обучение;
-
Катедрените отговорници по качеството;
-
Представител на студентския съвет;
-
Представител на докторантите.
Факултетна (колежанската) комисия по качество на обучението се ръководи от Председател, избиран с тайно гласуване от Факултетния (колежанския) съвет. За председател на комисията се избира хабилитирано лице с организационен опит в тази сфера. Той представя комисията пред Факултетния съвет, декана и университетските органи за управление на качеството.
Председателите на факултетните (колежанските) съвети по качеството на обучение:
-
наблюдават всички аспекти на процеса на обучение в съответния факултет (колеж);
-
управляват и контролират дейността на отговорника по качеството на обучение в катедрите;
-
съдействат на представителите на студентския съвет, пряко свързани с проучване на студентското мнение;
-
на основата на предложените от катедрените отговорници сведения, изготвят графика за проучване академичната дейност на всички преподаватели от основното звено;
-
актуализират данните за преподаваните учебни дисциплини от всеки преподавател;
-
правят предложение за повишаване качеството на обучение;
-
вземат участие като членове на университетската комисия по оценяване и поддържане качеството на обучение;
-
отговарят за навременното отстраняване на отклоненията от приетите стандарти и критерии за качество на обучението;
-
организира и отговаря за наблюдението на преподавателската дейност, отчитането на резултатите от него и спазването на предписанията за отстраняване на установените отклонения;
-
отговаря за воденето дневник за дейностите, свързани с оценяване и поддържане качеството на обучение.
Председателите на факултетните (колежанските) съвети се избират за срок от 4 години. Председателят на Ф(К)ККО ежегодно отчита дейността на комисията пред УККО.
Технически сътрудник по качество на обучението към факултетите (колежите):
-
осъществява обмен на информация със сектор „Качество и акредитация”;
-
внася първичните данни от качествените проучвания на обучението във факултета (колежа);
-
съдейства на представителите на студентския съвет, пряко свързани с проучване на студентското мнение за техническото и технологичното осъществяване на проучването;
-
следи за техническата изправност на средствата за проучване качеството на обучение;
-
спазва изискванията за поверителност на информацията.
Техническият сътрудник се определя от декана на факултета (директора на колежа) и задълженията и отговорностите се вписват в длъжностната му характеристика. Отчита дейността си пред Ф(К)ККО
-
Отговорниците по качеството на обучение в катедрите:
-
наблюдават и подпомагат цялостната дейност на катедрата по осигуряване на качеството на обучение;
-
съгласно изискванията на Чл. 6, ал. 4 от ЗВО, изготвят графика за ежегодно проучване академичната дейност на всеки преподавател от катедрата;
-
актуализират данните за преподаваните учебни дисциплини от всеки преподавател;
-
правят предложение за повишаване качеството на обучение в катедрата;
-
вземат участие като членове на факултетната (колежанската) комисия по оценяване и поддържане качеството на обучение;
-
отговарят за ненавременното отстраняване на отклоненията от приетите стандарти и критерии за качество на обучението;
-
подпомагат дейността на техническия отговорник по качеството във факултета (колежа);
-
подпомагат дейността на представителите на студентския съвет при проучване качеството на обучение във факултета (колежа);
-
участват при наблюдението на преподавателската дейност, отчитането на резултатите от него и спазването на предписанията за отстраняване на установените отклонения;
-
провеждат проучване по въпросите на качеството на обучение, за които отговарят в катедрата.
Отговорникът по качеството на обучение се назначава от ръководителя на катедрата и е негов заместник или има ранг на такъв. Отчитат дейността си пред Ф(К)КО.
-
Председателят на студентския съвет:
-
участва в заседанията на факултетната (колежанската) комисия за оценяване и поддържане качеството на обучение;
-
определя състава на студентите, които ще вземат пряко участие при проучване качеството на обучение;
-
отговаря за обективността на проучването на студентското мнение;
-
участва при избора на представител на студентския съвет в университетската комисия по оценяване и поддържане качеството на обучение.
В началото на всяка учебна година ръководството на студентския съвет одобрява предложените от студентите във факултетите (колежите) списъци на студентите, които ще вземат участие във факултетната (колежанската) комисия по оценяване и поддържане качеството на обучение и списъци на студентите, които ще вземат непосредствено участие при проучване студентското мнение.
Председателят на студентския съвет отчита дейността си по оценяване качеството на обучение пред Студентския съвет.
-
Сектор „Качество на обучението и акредитация” в Системата за оценяване на обучението
С оглед администрирането на процесите по оценяване качеството на обучение в Университета е изграден: Сектор "Качество на обучението и акредитация". Той изпълнява следните основни функции:
-
Организира, анализира и контролира всички аспекти на дейността на университета по осигуряване на качеството на обучение.
-
Наблюдава и обсъжда всички аспекти на дейността на управлението по осигуряване качеството на обучение.
-
Обработва резултатите от проучване на студентското мнение за качество на обучението и предоставя оценка за всеки преподавател.
-
Обработва резултатите от проучването на професионалната реализация на студентите и предоставя оперативна информация на ръководството.
-
Обработва резултатите от проучване мнението на работодателите за подготовката на завършилите ТрУ студенти.
-
Подпомага дейността на: Комисиите по качеството към факултетните (колежанските) съвети, отговорниците по качеството към всяка катедра на факултетите и колежите и дейността на пряко заетите с проучването на качеството на обучение – студенти, определени от студентския съвет.
-
Проучва и използва националния и чуждестранния опит в качеството на обучение.
-
Прави анализи и изготвя предложения до ректора и Академичния съвет, свързани с качеството на обучение.
Сектор „Качество на обучението и акредитация" е самостоятелно административно звено в структурата на Тракийски университет, подчинено на Ректора на университета.
Основните направления в работата на сектор "Качество на обучението и акредитация" са:
-
Подпомага ръководството на университета при разработване на дългосрочна стратегия в прилаганата академична политика в областта на поддържане на високо качество на образованието и научните изследвания.
-
Поддържа базата данни за резултатите от проучване качеството на обучение.
-
Изготвя предложения за издигане качеството на обучение и на научните изследвания, и за постигане на приетите от НАОА критерии и показатели за институционална и програмна акредитация.
-
Следи и взема непосредствено участие при изпълнение на процедурите във връзка и по повод институционалната и програмната акредитация, както и препоръки, дадени от др. външни независими проверки.
-
Отговаря за поддържане на устойчиво ниво на високо качество на обучението, като постоянно проучва студентското мнение, анализира потребностите на пазара, прави обективна оценка на качеството на обучаваните кадри и на възможностите за тяхната реализация.
-
Съдейства за актуализиране на стратегията на ръководството за дейността на основните звена, професионалните направления и специалностите.
-
Работи за непрекъснатото повишаване качеството на академичното управление и на административните дейности в университета.
-
Анализира резултатите от анкетите и подготвя информация до ръководителите на основните звена.
-
Работи за подобряване ефективността на контрола от прилаганата външна система за оценяване и поддържане на качеството на обучение, на научните изследвания и на академичния състав.
-
При необходимост взема участие в заседанията на факултетните (колежанските) съвети, Учебно-научните университетски и факултетски (колежански) съвети по проблеми на качеството на обучение и научните изследвания.
-
Създава база данни относно опита по качеството на обучение, както и на чуждия опит в тази област.
-
Създава и поддържа база данни за акредитацията на университета и по професионални направления.
-
Популяризира опита на Тракийски университет по качество на обучението, научните изследвания и академичния състав.
-
Като се основава на принципите на публичността на академичната дейност, при необходимост сектор „Качество и акредитация” се самосезира за проучване равнището на педагогическото взаимодействие при осъществяване на обучението;
-
Води дневник за дейностите, свързани с оценяване и поддържане качеството на обучение.
Ръководителят на сектор „Оценяване на обучението и акредитация” има права, задължения и отговорности, които са записани в длъжностната му характеристика и произтичат от функциите и правомощията на органите по качество на обучението. Член е на Ректорския съвет по право.
Експерт „Качество и акредитация” организира дейността по проучване качеството на обучение в университета (вътрешния одит) и подпомага дейностите по акредитацията (външния одит); обработва данните от проучване качеството на обучение, осигурява информацията за различните управленски нива; поддържа информационната система на СОПКО.
Сподели с приятели: |