IX/2.
|
ВЛП
|
2. Катерич ка, Атанас Душков
|
Слуша с желание стихотворението„Катеричка“, Атанас Душков
Разбира съдържанието на стихотворението.
Назовава основните герои в стихотворението.
|
РЛ 2, играчка катеричка, декор, игра
„Катерички за лешници“
|
МР, сборник с текстове
|
X/3.
|
СР, Р, ГПР, ЗК
|
3. Знам и мога – прос ледяване на постижени ята
|
Назовава пълното си собствено име и имената на членовете на семейството си.
Разбира и употребява стандартни думи, използвани в комуникацията – поздрави и благодарности.
Назовава отделни характеристики на играчките, с които играе.
Назовава имена на животни и предмети от околния свят.
Произнася думите правилно.
Използва кратки прости изречения.
Изговаря отчетливо думите в общия поток на речта.
|
РЛ 3, игра „Две ръчички“
|
МР, сборник с текстове
|
X/4.
|
ВЛП
|
4. Знам и мога
– просле дяване на постижени ята
|
Възприема кратки приказки.
Назовава герои в тях.
Разбира съдържанието на приказка.
|
РЛ 4, игра „Балонът се надува“
|
МР, сборник с текстове
|
Mесец/ седмица
|
Ядро
|
Тема №
|
Очаквани резултати
|
Ресурси
|
За детето
|
За учителя
|
X/5.
|
ВЛП, ПЛП
|
5. Пътуване с кола,
И. Генов
|
Слуша с желание стихотворението„Пътуване с кола“, И. Генов.
Назовава герои и съпреживява интереса на героя към пътуването.
Заучава стихотворението наизуст.
|
РЛ 5, текстът на стихотворението, играчка лека кола, фигурки на лека кола от оперативния материал, игра
„Аз и Зайко в моята кола“
|
МР, сборник с текстове
|
X/6.
|
ВЛП
|
6. Зайковото чадърче, Йордан Друмников
|
Слуша активно кратка приказка –„Зайковото чадърче“, Йордан Друмников.
Разбира съдържанието на приказката.
Назовава основните герои в приказката.
|
РЛ 6, чадърче, материали за ролите, цветни моливи, игра „Зайче, под- скочи и чадърче намери“
|
МР, сборник с текстове
|
X/7.
|
ГПР, Р
|
7. На гости на куклата Катя
|
Образува форми за множествено число на съществителни имена.
Образува форми за единствено число от множествено число на съществителни имена.
Произнася думите правилно.
|
РЛ 7, пастели, цветни моливи, играчки, оперативен материал, игра
„Да сложим панделки за кукли“
|
МР, сборник с текстове
|
XI/8.
|
ВЛП
|
8. Дядо и ряпа,
Р. Босилек
|
Възприема приказката„Дядо и ряпа“ – героите и действията им.
Назовава героите в литературно произведение.
Разбира съдържанието на приказката.
Различава начало и край на приказката.
|
РЛ 8, материали за ролите, табло, текстът на приказката, материали за театър на маса, табло„Дядо и ряпа“, макет на голяма ряпа, медальон на всеки герой, игра „Голямата ряпа“
|
МР, сборник с текстове
|
XI/9.
|
ВЛП
|
9. Ако не вярваш, Л. Стефа нова
|
Възприема и разбира текста на стихотворението„Ако не вярваш“, Л. Стефанова.
Назовава героя в стихотворението.
Разбира и съпреживява вълненията на героя и ги съотнася към своя личен опит.
|
РЛ 9, цветни моливи, пастели, текстът на стихотворението, фигурки на момиче, четка за коса и диадема, игра „И аз мога“
|
МР, сборник с текстове
|
|
Сподели с приятели: |
