Учебна документация Филологически факултет ects формат на учебен курс; файлът е създаден на
Изтегляне 61.55 Kb.
|
Учебна документация – Филологически факултет ECTS формат на учебен курс; файлът е създаден на ECTS МАКЕТ НА УЧЕБЕН КУРС Пишете или вмъквайте текст само в полетата, оцветени в сиво. Озаглавете файла с името и наименованието на курса. Пример: Neli_Boneva_Morfologia.doc ФИЛОЛОГИЧЕСКИ ФАКУЛТЕТНе се попълваКатедра<катедра към съответния факултет/филиал, която 'отговаря' за провеждането на курса>Романистика и германистика Професионално направление (на курса)<в някои случаи не съвпада с професионалното направление, към което се отнася учебния план, в който се включва този учебен курс. Например, ако курсът е „Програмиране", професионалното направление е 4.6. Информатика и компютърни науки - без значение дали курсът е за учебен план по специалност в друго направление, например 1.3. Педагогика на обучението по...>.2.1 Филология Специалност(и)<наименование>1Приложна лингвистика (втори чужд език - испански) ОПИСАНИЕ 1.Наименование на курса<текст, който съвпада със названието на дисциплината по учебния план>Практически испански език 2.Код на курса<вътрешен номер - напр. FMI CS001 (курс № 1 към кат. Комп. информатика на ФМИ), или според европейска/международна класификация в областта>Не се попълва от преподавателя 3.Тип на курса<задължителен, избираем, факултативен>Задължителен 4.Равнище на курса (ОКС)<едно от: ОКС 'професионален бакалавър; ОКС 'бакалавър', ОКС 'магистър', ОНС 'доктор'>ОКС ‘бакалавър’ 5.Година на обучение<1 - 5: зависи от план-програмата, в която се включва - дали е за проф. бакалавър, бакалавър, магистър, доктор)>4 6.Семестър<номер на семестър, в който се провежда според плана>7 и 8 7.Брой ECTS кредити<естествено число>14 8. Име на лектора<акад. дл. н. зв. име фамилия>ас. д-р Веселка Ненкова, гл. ас. Райна Петрова 9. Учебни резултати за курса - усвоени знания, умения, компетенции (цели)текст (общо описание), например: „... успешно завършилите обучение по тази учебна дисциплинаще знаят ...Успешно завършилите практическия курс по испански език разширяват, задълбочават, детайлизират и усъвършенстват познанията си по испански език. Обръща се специално внимание на фразеологията и на специализирана лексика от различни области на човешкото познание. Затвърдяват се практическите умения за превод, като се акцентира върху умението за запазване на стилистичната принадлежност на лексикалните и синтагматични единици, на фразеологизмите и идиомите. Стремежът е да се автоматизират навици за избор на подходяща дума при превод и трениране на паметта. Цели се доразвиване и усъвършенстване на системен подход към писане на различни по организация, структура и вид текстове. ще могат ...След завършване на курса студентите повишават нивото на владеене на езика, като усвояват обществено-политическа, икономическа, юридическа, историческа и друга лексика. Усвоената специализирана терминология им позволява да прилагат на практика наученото чрез превод на материали от периодичния печат и чрез дискусии по икономически, политически и други теми; както и да водят административна и търговска кореспонденция. 10.Начин на преподаванетекст (общо описание), напр. аудиторноаудиторно 11.Предварителни изисквания (знания и умения от предходно обучение) и изисквания за други (едновременни) курсоветекст (общо описание) и/или указване на списъци от предходни и едновременни курсове)Предходните три курса по практически испански език, Странознание на Испания, Лексикология, Фонетика и фонология, Морфология, Синтаксис, Теория на превода 12.Препоръчани избираеми програмни компонентитекст (общо описание)13.Съдържание на курсатекст (общо описание)Курсът усъвършенства говорните и писмените умения у студентите и надгражда придобитите познания по испански език в предходните курсове по всички езикови равнища. 14.Библиография (основни заглавия)<списък библиографски източници>Fernández, J., R. Fente y J. Siles. Curso intensivo de español. Nivel medio y superior. Madrid, SGEL, 1990. García Santos, J. F. Español. Curso de perfeccionamiento. Salamanca. 1990. Kitova, M. Colección de textos para traducción, análisis y estudio (Español práctico III curso). Sofía, Universidad de Sofía, 1988. Marchevska, R. Español adentro. Sofía, Hazel, 2000. Martínez Menéndez, P. Ejercicios de léxico. Nivel avanzado. Madrid, Anaya, 2001. Миткова, А., Б. Кючукова-Петринска, Л. Табакова. Dale más vueltas al español. София, Колибри, 1999. Моллов, П. Помагало по лексика и превод от български на испански език. София, УИ „Св. Климент Охридски”, 2007. Moreno García, Concha y Martina Tuts. Curso de perfeccionamiento, Hablar, escribir y pensar en español. Madrid, SGEL, 1991. Moreno García, C. Curso superior de español. Madrid, SGEL, 1991. Del Río, Ana, M. Rone. A la hora de hablar. Sofía, Hazel, 2000. 15.Планирани учебни дейности и методи на преподаванетекст (общо описание)
|