Урок по изобразително изкуство Образователно направление: „Изкуство Ядро на учебното съдържание
Изтегляне 18.61 Kb.
|
- Навигация на страницата:
- - На учениците
- Организационна част на часа: Учителя поздравява учениците и прави проверка на отсъстващите. Обща встъпителна част
| Форми на работа: Фронтална и индивидуална.
Предварителна подготовка: - На учителя: написване на план конспект на урока, подготовка на нагледни материали, подготовка на необходимата информация за часа. - На учениците: Подготовка на необходимите материали за часа, учебник по изобразително изкуство. Времетраене за изпълнение: 2 учебни часа Ход на урока Организационна част на часа: Учителя поздравява учениците и прави проверка на отсъстващите. Обща встъпителна част – 7 -12мин. Урока започва с психологическа нагласа за предстоящата дейност – осъществява се чрез наблюдение У: Деца погледнете през прозореца. Какво виждате? Д: Навън вали сняг. У: Това е едно природно явление и се случва през сезона… Д: ….(зима). У: Какво е времето през зимата? Д: …(студено, снежно, бяло). Мотивационно поставяне на темата: У: Днес ще се запознаем с времето и неговите особености през различните сезони, като нарисувате един от тях във вашите рисунки. След зимата кой сезон идва? Д: Пролетта. У: След нея идва лятото, а след него есента. Всеки сезон се описва с дадено природно явление. Обсъждаме сезоните, начините на тяхното изобразяване и природното явление, което определя всеки от тях. Ето и други примери за природни явления – смяната на деня с нощта. През деня е светло, а през нощта е тъмно. Ученици отворете на 34 страница в учебника. Там ще видите пример за едно природно явление. Кое е то? Д: Зима. У: Какво виждате на картината? Д: …..Елхи отрупани със сняг. У: Кой цвят преобладава? Д: Белия. У: От дясно на картинката има снежинка. Това е знака, който може да замени рисунката със зимен сезон. Тя представлява обобщение на сезона зима. Ето как лесно можем да нарисуваме снежинка(рисувам снежинка на дъската). Ученици как по телевизията ни информират за времето? Д: Прогнозата за времето. У: Тя съдържа думи, изображения, знаци, цветове и картата на България. Знаете ли как се нарича професията на хората, които ни запознават с нея? Д: Синоптик. У: Искате ли да се превърнете в малки синоптици? Д: Даааааа! У: Ще ви показвам картини с природни явления, а вие ще слагате знака, който го определя. От материалите за часа показвам картина със слънчево време. Кой знак трябва да поставим до картината? Д: знак Слънце. У: Показвам картина със зимно време. Д: знак Снежинка. У: Показвам картина с облачно време. Д: знак Облак. У: Показвам картина с дъждовно време. Д: знак Облак с дъжд У: Показвам картина с гръмотевици. Д: знак Облак с гръмотевица У: Браво! Справихте се чудесно! Тези знаци представляват опростена рисунка, която носи определена информация на хората. Знаците са част от общуването между хората. Те комуникират помежду си със словото, чрез жестове и знаци. Демонстрирам на дъската как най-лесно се рисуват всички знаци. Те могат да са в един цвят. Знакът за всяко природно явление може да бъде изобразен най-добре със съответстващия цвят за него. Като малки художници, използвайте въображението си, за да нарисувате рисунка с материалите пред вас. Ще работите по годишния сезон лято, като нарисувате летен пейзаж и ще оставите малко място в долния десен ъгъл за знака, който изобразява това природно явление. Да си припомним какво представлява пейзаж - (фр. paysage, от pays – местност, страна, родина) –жанр от изобразителното изкуство, при който предмета на изобразяване е природата. Във вашата рисунка трябва да преобладават светли и топли цветове. За небето може да използвате син цвят или смесен с бяло. За поляна, зелен цвят. За дървета кафяв и зелен, а за слънцето жълт. Цветята може да нарисувате с цялата цветна палитра. Демонстрирам на дъската техники за рисуване на пейзажа и частична рисунка. Насочвам вниманието на учениците към акварелните бои, цветните моливи и флумастерите. Деца, пожелавам Ви приятна и спорна работа. Разполагате с 2 учебни часа за работа. Изтегляне 18.61 Kb. Сподели с приятели:
|