Време за развитие
Изтегляне 17.35 Kb.
|
1 2
Време-за-развитие|
Време за развитие Благоприятната среда е основополагаща за развитието на едно дете – добри взаимоотношения в семейстото, среда апаптирана според нуждите на детето, здравословно хранене и грижа и любов от семейството. Важно: Следете и наблюдавайте детето, не се притеснявайте да задавате въпроси на специалисти Ако се имали медицинска история – тежка бременност, тежко раждане, недоносено бебче – споделете го със специалиста, на който имате доверие, нисък тест на Апгар Намирайте време да общувате с детето – да го прегръщате, да го успокоявате, да му показвате, че го обичате Адаптирайте средата за него – по-малко вещи, често проветрение, наблюдавайте как реагира на заобикалящата го среда. Сладайте го на пода на послелка след 3-тия месец. Следете нормите за развие и давайте възможност да детето да следва инстинктите си. Детето ви прави нещо, но по странен начин – обърнете ми внимание. Притеснителни маркери: Понижен мускулен тонус и повишен – би трябвало да е нормален Бебето не се храни добре, бебето плаче през цялото време, бебето отказва да бъде прегръщано, докосвано. Свръх чувствителност към стимули – шумове, светлини, допир, вкусови рецептори Липса на комуникация – не отвръща на емоция, не ви следи с поглед, не хваща предмети след 3-ти месец Неинтегриране на рефлекси – Моро и други. Трудно захранване – няма интерес към храна, да я насочва към устата си, гадене, опит за повръщане. Стиска устни, държи я в бузите си. Има проблем с консистенцията или цвета на храната. Норма: 0-3 – държане на главата – следене с поглед на предмети, общуване с родителите, добър мускулен тонус 3-6 – обръщане от гръб по корем – самостоятелно. Стоене на пода по корем, лакетна опора, опит за пълзене. 5-10 месеца – пълзене във всички разновидности – да се наблюдава мускулен тонус на ръцете и краката. Развитие на пълзенето от пехотинец към 4-ри опори. Да се обърне внимание на асиметрично пълзене. 6-8 месеца – самостоятелен седеж, желателно е да е след пълзенето 7-10-11 месеца – изправяне, ходене по мебелите 9 – 15 месеца проходжане – самостоятелно. Комуникация: Следене с поглед, отвръщане на емоция, издаване на звуци Посягане към играчка (3-4 месеца), хванане, слагане в устата Опит за достигане до нещо интересно, вокализиране, крещене (след 6 месеца), поява на поведение – граници, не иска да се отделя от родителите и т.н. Лепет – срички, звуци за привличане на вниманието Двусрични думи, сдвояване – предмет с дума Невербална комуникация: Плач или крещене Уснихване/промяна в изражението на детето Движение на тялото Посягане към обект Търсене на човек или обект Посочването и използването на жестове Съзнателна комуникация: Промяна на погледа между цел и слушател Постоянно изпращане на сигнали Промяна на комуникативния сигнал, докато целта бъде постигната Вербална комуникация: Думи Кратки изречения Разгъната смислена реч Важни комуникативни умения: Искане на желаното нещо Използване на „да“ и „не“ Искане на помощ Отхвърляне Потвърждение Изчакване Отговаряне във функционална насока Отговаряне на преходни сигнали Следване на график/режим Изследване: Определяне на езикови възможности на детето Оределяне на комуникативни, силни страни Най-ефективните средвта на комуникация Слух – разбиране на езика, как реагира на звуци и разпознаването им, отговор на детето с изражение на лицето, тона на гласа. Детето реагира на името си при повикване Очакване на последователността при позната рутина Поддържане на вниманието с/без напомняне и подсказване Разбиране на думи Следене на елементарни инструкции Разбиране на въпроси Езикова икспресия Как общува детето – поглед, движение на тялото, думи Има ли задъхан, дрезгав глас Може ли да вокализира и т..н Изтегляне 17.35 Kb. Сподели с приятели:
|
1 2