Второ основно училище „никола йонков вапцаров”

гр. Търговище, ул. „Руен” 19, тел.: 0601/64936

1. Популяризиране на Международния ден на детската книга - 2 април и на Международния ден на книгата и авторското право - 23 април

април

2. Провеждане на училищни срещи за популяризиране на приоритетите на стратегията

Привличане на общественото внимание към значимостта на проблема за насърчаване на четенето.

3. Създаване на кът за четене и за повишаване на грамотността в училище.

Изработване на постери и др.рекламни материали за грамотността в класните стаи.

юни 2017 г.

4. Организиране на публични инициативи за ангажиране на лидери на общественото

мнение с проблемите на грамотността.

Привличане на общественото мнение към необходимостта от повишаване на грамотността.

5.Популяризиране на добри практики и на проблеми, свързани с грамотността.

6. Разпространение на приложение към вестник „Аз Буки” с постер-послание към

учениците „Десет причини да чета/да бъда грамотен/да бъда образован”

7. Провеждане и популяризиране на инициатива „Подарък за училищната библиотека”

Насърчаване на четивната грамотност на учениците.

2017 г.

Осигуренени условия за по-широк достъп до детско-юношеска литература

Ноемри 2016

9. Организиране на публични четения - „Най-обичам....“, “Любими приказни герои гостуват на най-малките” Повишаване на мотивацията на децата и учениците да четат художествена и научна литература.

ежегодно

10. Тържествено честване на Международния ден на грамотността - 8 септември

Фокус върху личната и обществената значимост на функционалната грамотност

ежегодно -

септември

11. Организиране и провеждане на Национална седмица на книгата

Създаване на условия за провеждане на празнични събития, изложби, уъркшопове,

концерти и спектакли, посветени на книгите за деца и юноши

ежегодно

12. Провеждане на национални инициативи за четене на книги„Бъди грамотен”,

„Малкото голямо четене” Фокусиране на общественото внимание върху значимостта на

четенето и повишаването на грамотността.

Ежегодно.

13. Представяне пред учителската общност на резултатите от изследванията върху

равнището на грамотност; тематична дискусия.
Мярка 2. Подпомагане на родителите за усъвършенстване на техните умения да увличат и да насърчават децата си към четене и към развитие на езикови умения
1. Информиране на родителите за възможностите да подкрепят детето в прехода от детската градина към училището и да партнират успешно с училището.

Подпомагане родителите относно насочване на първите стъпки на децата в училищната среда и предлагане на техники за окуражаване на учебни дейности като четенето и писането.

април 2017 г.

2. Организиране на тематични родителски срещи с родителите на деца и ученици

за значимостта на функционалната грамотност. Повишаване на информираността на родителите на ученици относно ролята на функционалната грамотност и възможностите за постигането й от деца и възрастни.

ежегодно -

3. Организиране на информационни срещи с родителите на деца и ученици.

4. Организиране на инициативи за включване на родители на деца и ученици в съвместно четене. Подпомагане на родителите за усъвършенстване на техните умения да увличат и насърчават децата си към четене и към развитие на езикови умения

април 2017 г.

5. Популяризиране на добри практики при придобиване на умения за насърчаване на детето да чете - вестник „Аз Буки” и сп. „Педагогика”, „Български език". Обмен на идеи и добри практики.

6. Разработване на училищна програма за осъществяване на квалифицирани съвети и на

помощ на родителите. Създаване на трайни убеждения у учениците, че равнището на

грамотността е пряко обвързано с успешната социална и професионална реализация

ежегодно -

7. Училищни инициативи в подкрепа на заниманията за четене с родителите - „Клуб на

родителите“.Привличане на родителите в процеса на учене и за повишаване на функционалната грамотност на техните деца. Организиране на информационни срещи с

родители за подкрепа на деца и ученици, които имат проблеми в езиковото развитие

Осигуряване на информация на родителите на децата, за които българският език не е майчин

език (децата – билингви) , относно допълнителни възможности за преодоляване на

езиковите трудности при овладяване на български език

2016-2017 г.

8. Реализиране на училищни програми за създаване на култура на четене за удоволствие в семейството. Реализиране на училищни програми за осигуряване на библиотечно обслужване

Формиране на култура за четене на разнообразни книги за удоволствие.

2016-2017 г.

до книги и други четива. Осъвременяване на библиотечния фонд, привличане на повече читатели, осигуряване на равен достъп до литература.

2017 г.

2. Обогатяване на библиотеките в класните стаи и в стаите за занимания по интереси

Осигуряване на повече възможности за четене на книги за удоволствие

ежегодно

стимулиране на дарителството

ежегодно.

2. Повишаване на равнището на грамотност на равнището на грамотност

Цел 2. Оценяване на равнището на грамотност

Мярка 1. Оценяване на равнището на грамотност

1. Организиране и провеждане на състезания по граматика „Кривописаници – правописаници”

Оценяване на равнището на грамотност по забавен, нестандартен и различен начин

ежегодно

Прилагане на методика за диагностика на готовността за обучение.

май 2017

3.Диагностициране на езиковото развитие на децата в края на I клас. Използване на резултатите от диагностиката за откриване и подпомагане на децата със затруднения при четене.

ежегодно

4. Оценяване на четивната грамотност на учениците в V клас. Описание на уменията на

учениците за работа с различни типове текст според формат, типа и контекста

Октомври

5. Изготвяне на портфолио на учениците от прогимназиалните класове във връзка с равнището на грамотност. Чрез индивидуална подкрепа на учениците, които имат трудности при четене, се осигурява превенция на проблема за трайното им изоставане по всички учебни предмети

2016-2017г.
Мярка 2. Оптимизиране на стандартите за учебно съдържание и на учебните програми
1. Организиране на дискусия по въпроси на началното ограмотяване в българското

училище.

2. Стимулиране на талантливи деца с интереси в областта на четенето и съвременните

ключови компетентности.

Ежегодно
Мярка 3. Повишаване на квалификацията на учителите за повишаване на равнището на грамотност

2017 г.

грамотност на семейството и социалната среда.

2017

3. Обучение на учители по български език и литература „Стратегии и практики за изработване на инструментариум за оценяване на четивната грамотност на учениците”

4. Предоставяне на учителите на информация за възможности за участие в дейностите на

европейската образователна програма „Еразъм+”. Участие на учители в дейности

за европейска мобилност и европейски училищни партньорства

2016 - 2017

5. Предоставяне на учителите на информация за възможности за участие в дейностите на

eTwinning; Участие на учители в дейности за европейски обучителни и квалификационни семинари- на национално и европейско ниво

2016 – 2017

1. Осигуряване на безплатен достъп до библиотеката на социално слаби лица

Създаване на условия за достъп до книги на социално слаби лица.

постоянен

2. Органициране на занимания по четене и по български език в рамките целодневната

организация на учебния ден за учениците от I до VIII клас. Създаване на условия за

целенасочена педагогическа подкрепа на ученици, които срещат затруднения при четене.

2017 г.

1. Осигуряване на допълнително обучение по български език и по други учебни предмети за

учениците, за които българският език не е семеен език.

Провеждане на допълнително обучение и консултации на ученици, за които българският

език не е семеен език.

2017 г.

Българския. Организирано допълнително обучение по български език за децата в детска възраст (5- 6 години), за които българският език не е майчин.

2016-2017

Мярка 3. Преодоляване на дигиталната пропаст

1. Информационен портал Предоставяне на достъп до лексикалната база данни на

Секцията за българска лексикология и лексикография, която съдържа синоними,

антоними, неологизми, и фразеологизми.Способства за повишаване на грамотността.

2. Интегриране на ИКТ и включване на дигитално четене в образователния процес

Обогатяване на ресурсите за обучение със софтуерни материали за работа в учебните

часове.

2017 г.
Училищни инициативи за насърчаване на грамотността сред учениците:

Класни идейни проекти: „Аз прочетох тази книга. Прочети я и ти” .

Изграждане на кът за четене в класната стая “Класна библиотека” .

Състезание за четене на книги.

Училищно състезание „Пътят на книгата”.

„Мама, татко и аз заедно четем” – четене с родителите.

„Моята първа среща с книгите в библиотеката” – тържествен ритуал с първокласниците.

„Четящо влакче” – верижно четене.

„Деца четат на деца”– ученици-наставници четат на първокласниците или на деца в ДГ.

Училище за родители: „Как детето да стане приятел с книгата”, „Подарете на детето си книжка”.

Посещениe на театрални постановки, свързани с изучавани произведения.

Провеждане на урочни занятия в училищната, в читалищната, в регионалната, народната библиотека, както и оказване на подкрепа при регистрацията.

„Мама, татко, аз и моята любима книга”.

„Пътуваща класна библиотека” - обмен на книги между класовете в училище.

Седмица на детската книга - конкурси за най-добър четец и разказвач.

Викторини на класно и училищно равнище.