Обект на професионалното обучение в образователната система са всички лица, които се обучават за придобиване на професионално образование и квалификация или само за второто. Те могат да бъдат:
по възрастов признак – юноши, младежи и възрастни;
по социален статус – ученици, студенти, заети лица, безработни, неработещи, домакини, пенсионери.
Субект на професионалното обучение в образователната система са специализираните за тази цел институции:
Министерството на образованието и науката. То провежда държавната политика в областта на професионалното образование и обучение;
Националната агенция за професионално образование и обучение. Тя е държавен орган за лицензиране на дейности в системата на професионалното образование и обучение, както и за координация на институциите, имащи отношение към професионалното ориентиране, обучение и образование;
Националната агенция за оценяване и акредитиране към Министерския съвет. Тя е се специализиран орган за оценка и акредитация на качеството на подготовката на специалисти в системата на висшето образование;
Министерството на труда и социалната политика, Министерството на здравеопазването, отрасловите министерства, организации на работодателите, синдикатите. Всичките участват в една или друга степен във формирането и провеждането на държавната политика в областта на професионалното обучение;
Институции, които провеждат професионалното обучение (посочени в глава четвърта). Тук непрекъснато нараства ролята на университетите. Това сполучливо е разкрито от професора в Автономния университет в Мадрид Емилио Фонтела: „Информационното общество, като постиндустриално общество, облягащо се на нов модел на растеж, който отделя специално внимание на дейностите в областта на услугите, изглежда се нуждае от нов тип човешки ресурси. Тези ресурси не трябва да излизат, както при индустриалния модел, предимно от средите на средното образование, техникумите и средните специализирани училища. Новият модел на растеж, отделящ специално внимание на внедряването на технологическите новости и промени, премахващи рутинните работни места, изисква ресурси с висока професионална подготовка (най-вече от висше ниво, получено в университети и висши учебни заведения), характеризираща се с непрекъснато усъвършенстваща се и повишаваща се квалификация.” (19,21)
Второ, национална система за професионално обучение на заетите лица и безработните извън образователната система – неформалното професионално обучение.
Сподели с приятели: |
