личност, като:
привличане, отблъскване, самоутвърждаване, възход, поражение, закани, изисквания,
взаимно уважение, надежди, очаквания, разочарования и др.
Взаимоотношенията изградени на неформално равнище, могат да оказват мощно влияние върху цялата формална структура на отношенията. Ето защо се смята, че колкото по-малки са различията между формалната и неформалната структура на взаимоотношенията, толкова това е по-благоприятно за задоволително
решаване на проблемите, стоящи пред цялата група.
Колкото по-големи са различията между тези структури, толкова по-голяма е вероятността да възникнат конфликти, напрежение, неприязън,
остри ситуации в класа, които най-често могат да играят отрицателна роля в живота му. Пълно съвпадение между 2-те структури рядко може да се постигне, а в някои случаи се подчертава, че това не е възможно и дори не е желателно, защото опростява системата на взаимните зависимости. Особеностите на отношенията между тези структури всъщност създават атмосферата в класа, сред която протича цялостната дейност на учениците.
Много е
важно обстоятелството, че всеки член на класа се стреми да запази или повиши личния си статус. Стремежът на ученика да утвърди по-висок статус в съзнанието на другите ученици е невъобразимо сложно преплетен със стремежите на останалите и това прави структурите на взаимоотношенията твърде подвижни, а това само по себе си е благоприятно за решаване на разнообразни възпитателни задачи. От тази гледна точка отношението между формалната и неформалната структура може да стане важен инструмент в ръцете на учителите и възпитателите за регулиране на редица процеси в училищния клас.
Сподели с приятели: