Факултет „природни науки и образование
Изтегляне 1.57 Mb. Pdf просмотр
|
| ВЪВЕДЕНИЕ Актуалност на изследвания проблем От една страна, изискванията за постигане на конкурентноспособност на кадрите на европейския пазарна труда, дефинирани в Стратегията за интелигентен, устойчиви приобщаващ растеж Европа 2020 (ЕК, 2010, с. 14), обуславят високо качество на предоставяното образование. В Оперативна програма Наука и образование за интелигентен растеж 2014-2020 г. сив Национална програма за реформи на Република България (2014 г, се предвидено образователните институции да подготвят личности, способни да поставят и решават проблеми, ида се самообразоват. От друга страна, педагози и изследователи наблюдават понижаване на интереса към математиката в българските училища. Незадоволителните учебни резултатите, оценени например чрез Програмата за международно оценяване на учениците PISA (OECD, 2014, си Националното външно оценяване за VII клас (МОН, 2016), показват, че обучението по математика е в дълбока криза Банков, 2015), не носи желаните резултати (Гроздев, Кендеров, 2013), не осигурява достатъчно възможности за формиране и развиване наумения за критично мислене, креативност, съвместна дейност, комуникиране и боравене с информация. Тези умения са от решаващо значение за индивидуалното развитие, конкурентноспособността, заетостта и социалното сближаване в европейската общност (ЕКР, 2009, с. 4). Недостатъчното приложение на софтуерни продукти и преходът от конкретни към абстрактни обекти, например в пети клас, не съответстват на 7 Десислава Георгиева Автореферат на дисертационен труд, 2017 уменията и навиците на поколението, израстващо в условия на силно развити и използвани ИКТ, с което не се стимулира интереса към математиката, формирането и развиването на математически умения. Необходимо е обучаваният да бъде включен в учебно-познавателния процес чрез дейностите решаване и съставяне на математически задачи, втората от които рядко се използва дори в извънкласното обучение по математика. В България съществуват твърде малко методически разработки и експерименти в тази областно в съвременното общество се търсят и високо ценят специалистите, които създават нови продукти. От противоречието между изискванията на европейските и националните стандарти и съществуващата образователна реалност в България произтича необходимостта от създаване, изследване и прилагане на нови методи, форми и средства за оптимизиране формирането и развиването на общи и специални математически учебни умения. Това обуславя въвеждането на дейността генериране на математически задачи с помощта на компютър (мултимедийни уроци, електронни таблици, таблични калкулатори и др.) в обучението по математика. Параметрите на дисертационния труд са описани във Втора глава на дисертационния труд. Изтегляне 1.57 Mb. Сподели с приятели:
|