Факултет по педагогика
Умение за посоки, ориентация и разстояния
Изтегляне 1.09 Mb.
|
| Умение за посоки, ориентация и разстояния
Огради картинката, която е вдясно от детето: ….. т. Огради кокала, който е най-близо до кученцето. ……. Т. Критерии за оценяване: Всяка задача носи от 0т. до 2т. 0т. – ученикът не разбира условието на задачата и не изпълнява задачата; 1т. – ученикът разбира частично условието на задачата и я изпълнява, допускайки грешки; 2т. – ученикът разбира условието на задачата и я изпълнява вярно. Максимален брой точки, получени от теста – 26 точки. Количествена скала за оценяване: 0т. – 5т. – Ученикът няма изградени представи за елементарни понятия, не се ориентира по картините в теста и показва неразбиране на условията. Демонстрира липса на интелектуална зрялост като не прави основните връзки между понятията (аналитично мислене), не отделя главното от второстепенното, не е достигнато определено ниво на пространственото мислене, развитие на паметта и зрително-моторната координация. 6т. – 10т. - Ученикът има ниско ниво на готовност за училище. Затруднява се в разбирането на условията, трудно се ориентира по картините, липсват представи за елементарни понятия. Детето показва недостатъчен обем знания за обкръжаващия го свят. Умственото и речевото развитие на ученика, осъществени в хода на специфичните за предучилищния период дейности, не съответства на очакваните резултати. 11т. – 15т. – Ученикът има средно ниво на готовност за училище. Прави частичен звуково-буквен анализ, разпознава някои букви, може да преписва дума или изречение (дори да не разбира какво пише), речта му е разбираема. Може да брои, разпознава част от цифрите, прави опити да сравнява величини, разпознава някои геометрични фигури, може да обедини обекти по общ признак с помощ от учител. Изтегляне 1.09 Mb. Сподели с приятели:
|