Начално разучаване на последователни подскоци с два крака. Усъвършенстване на ориентацията в пространството чрез подвижната игра „Следвай водача си

Изтегляне 128 Kb.

Дата	23.11.2023
Размер	128 Kb.
	#119399

1346610 pomagalo com

Тракийски университет – Стара Загора Педагогически факултет		Издание:	1.0
Вид на документа: Оперативен документ	№ на документа: 7.5.1 _OD_1.2.11_PF	В сила от:	14.09.2011
Име на документа Курсова работа		Страница:	от

Концепция

на ситуация по физическа култура

Яница Демирева

Изготвил: ............................................
/ име, фамилия/

Проверил: доц. В. Иванова, доктор

/ име, фамилия, длъжност/
Стара Загора
2018 г.
Ядро:Естествено-приложна двигателна дейност
Тема:Начално разучаване на последователни подскоци с два крака.Усъвършенстване на ориентацията в пространството чрез подвижната игра „Следвай водача си“.

Ход на ситуацията

Подготвителна част
Организирам ги в колона по един аз съм най-отпред първо започваме с ходене,леко бягане,ходене ,като патета, скачат,като жабки.Стимулирам ги ,като този който се справя най-добре излиза отпред за водач.
Основна част
След това от колона ги престроявам в кръг с лице към центъра на кръга за общо развиващи упражнения.
Изходно положение
1.упражнение ръце напред (ръцете са изпънати хубаво напред и казваме „ето ги ръцете“).Ръцете са отзад зад гърба (няма ги ръцете)2+2+2.
2.Колко сме малки(клякат и стават джуджета),колко сме големи(стават и вдигат ръцете нагоре изпънати и на пръсти стават великани).
3.Хайде да подскачаме ,като зайчета.Тук внасям играчка зайче.Обяснявам ,че краката са плътно един до друг и подскачаме леко ,като стъпваме първо на пръстите после на петите.Продължаваме,като подканям децата да покажат на зайчето как подскачат ,като него.Зайко е доволен и предлага на децата да подскачат по-бързо.Всички подскачат заедно,като редуват подскоците с по-бързи и по-бавни.
Заключителна част

Части на ситуацията	Дозировка		Организационно-методически указания
	брой	Време-траене
Подготвителна част			Организирам ги в колона по един аз съм най-отпред. Свободно движение на ръцете,тялото изправено,високо повдигнати колене.детето, което ходи най-добре става водач.изпълнява се последователно с бягане. Ходене в клек,като ръцете са на колене Леки подскоци с крака и ръце напред за опора Престрояват се в кръг с лице към центъра на кръга Ръцете са добре изпънати напред,казваме „ето ги ръцете“ „няма ги ръцете“ Клякат и стават джуджета Стават прави ,ръцете са изпънати над главата и са застанали на пръсти-стават великани
Поздрав към децата -ходене -бягане -ходене,като патета -скачане,като жабки Общо развиващи упражнения Изходно положение Ръцете са напред Ръцете са отзад зад гърба Колко сме малки Колко сме големи
Основна част Игра „Зайчета“ Обяснявам и показвам на децата с помощта на зайчето играчка как се скача Зайко е доволен и предлага на децата да скачат по-бързо Игра Зайчета и Кума Лиса.Децата са зайчета,а аз Кума Лиса.			Подготвям една играчка зайче.То ни е дошло на гости за да види как скачаме,като него. Краката са плътно един до друг,подскачаме леко и стъпваме на пръсти. Редуват се бързи и бавни подскоци Децата са на полянката ,подскачат леко,като се оглеждат за Кума Лиса и се правят,че хрупат морковчета. Когато Кума Лиса се подава от гората всички се скриват(сядат на столчетата).
Заключителна част

Актуална версия на типовата бланка за този документ може да бъде изтеглена на адрес:
www.unisz-iso.org

Изтегляне 128 Kb.

Сподели с приятели: