Организационни умения / управление на времето Много от учениците могат да се объркат, когато трябва да спазват определена последователност или инструкции; може да им трябва помощ в планирането на дейностите и приоритизиране на задълженията; поощрявайте ги да ползват дневници и списък „да направя”, за да успеят да управляват задълженията си. Възможно е учениците да се нуждаят от определена помощ, за да се фокусират върху: въведение, подзаглавия, заключение, определяне на основните моменти, разпознаване на необходими и излишни данни, подбор и включване на цитати и препратки, подреждане на главните моменти, както и да правят преход между главните моменти и представянето/при хуманитарните предмети/. Изчисление Дайте решенията, за да могат учениците да проверят грешките си. Използвайте различен цвят за всяко решение. Давайте точни определения на новите обозначения. Давайте определенията на думите и на обозначенията заедно. Опитайте се да давате и числови и теоретични примери.
