Аспекти на
Изтегляне 1.59 Mb.
|
| С ПЕТ-ШЕСТГОДИШНИ ДЕЦА
ОБРАЗОВАТЕЛЕН КОНСТРУКТ „СОЦИАЛЕН СВЯТ“ Чрез образователният конструкт „Социален свят” се реализира педагогическо взаимодействие, насочено към социализиращите процеси – изграждане на адекватна представа за окръжаващата близка социална среда, придобиване култура на поведение, социални умения за общуване и самостоятелна детска дейност като предпоставки за следващата задължителна подготвителна група за училище. Приоритетите са социалните умения да се трансформират под влияние на когнитивните умения при опознаването на света. Цялостният характер на преживяванията се изменя под въздействието на специфичното придобиване на социален опит в различните по вид педагогически ситуации. ЦЕЛИ НА ОБРАЗОВАТЕЛЕН КОНСТРУКТ „СОЦИАЛЕН СВЯТ“ Цели на образователния конструкт: 1. Формиране на цялостна представа за себе си, за света на хората и предметите при подкрепа на личностната автономия и увереност в собствените възможности за светооткривателство. 2. Овладяване на правила и норми за живот в здравословна, безопасна и културна среда. 3. Възпитаване на толерантност към празниците на деца и възрастни от различни етнически общности и приемане на културни и национални ценности при демонстриране на уважение и отзивчивост към преживяванията на другите в ежедневна и празнична среда. СЪДЪРЖАНИЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛЕН КОНСТРУКТ „СОЦИАЛЕН СВЯТ“ Образователното съдържание по Околен свят удовлетворява стремежа на 5–6-годишнито дете към опознаване на себе си и другите като представители на обществото. То съдейства за осъзнаване на връзки и зависимости в социалното поведение и взаимоотношения на хората. Подпомага разбирането на семейните отношения и мястото на детето в семейството. В педагогическото взаимодействие се акцентира върху варианти за изразяване на привързаност към деца и възрастни в семейството и в близкото обкръжение. СЪДЪРЖАНИЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛЕН КОНСТРУКТ „СОЦИАЛЕН СВЯТ“ Осъзнаването на различните чувства е друг значим тематичен акцент. Чрез него се подготвя формирането на детската емоционална интелигентност, която е в основата на емоционалното благополучие на детето. То е особено важно, тъй като предпоставя високата самооценка, ориентацията към постижения и конструктивното взаимодействие с околните. СЪДЪРЖАНИЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛЕН КОНСТРУКТ „СОЦИАЛЕН СВЯТ“ В трета група целенасочено се стимулира оценяване и самооценяване при сравняване на действията с тези на връстници и възрасти, с които детето активно взаимодейства. Тук от значение са постигнатите успехи, които учителят подкрепя като усилия за следване на общоприети предписания и норми в поведението, дейността и общуването. Стремежът на детето да бъде признато от другите се удовлетворява чрез положителни резултати, споделени преживявания и поощряване. СЪДЪРЖАНИЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛЕН КОНСТРУКТ „СОЦИАЛЕН СВЯТ“ Важно значение за утвърждаването на индивидуалността и конструктивното общуване с околните има тематичното съдържание, което подпомага реализирането на положителен нравствен избор. Чрез него се формират представи, които са в основата на моралните понятия – вежлив, честен, грижовен и др. То съдейства за усъвършенстване на саморегулацията. Задава примери, които насочват детето към реализирането на по-малко привлекателни занимания, благодарение на осъзнаването на общоприети норми и правила на поведение и необходимостта от тяхното изпълнение. Провокира към емоционално преживяване не само на оценката на собственото поведение от другите, но и към търсене на съответствие между собственото поведение и индивидуалните нравствени представи. СЪДЪРЖАНИЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛЕН КОНСТРУКТ „СОЦИАЛЕН СВЯТ“ В трета възрастова група оценката и мнението на приятелите придобиват съществено значение. Нараства избирателността и устойчивостта на взаимоотношенията с връстниците. Определящи предпочитанията стават успешността или положителните качества на другите. Намалява ситуативността на общуването. Събеседниците се изслушват внимателно, децата емоционално съпреживяват разказите на своите приятели. СЪДЪРЖАНИЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛЕН КОНСТРУКТ „СОЦИАЛЕН СВЯТ“ Тези особености в развитието на детето са предпоставка за включване на тематично съдържание, което подпомага ориентирането в правила за общуване по двойки и в малки групи от връстници. Насърчаването към екипни форми на сътрудничество стимулира детето да работи продуктивно в партньорство и да оценява значението взаимопомощта в игрите по двойки и малки групи. Насочва вниманието му към проявите на доверие и толерантност, който възрастният насърчава и подкрепя. СЪДЪРЖАНИЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛЕН КОНСТРУКТ „СОЦИАЛЕН СВЯТ“ Придобитият познавателен и социален опит в условията на организираните форми създава сигурност на детето и самочувствие, че е значим партньор за другите. Това му позволява да усеща своята уникалност и без притеснение да търси и да предлага варианти за поддържане на интереса към съвместната игрова, познавателна и практическа дейност. СЪДЪРЖАНИЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛЕН КОНСТРУКТ „СОЦИАЛЕН СВЯТ“ Формирането на здравна култура в трета възрастова група се свързва с насочване на вниманието към правила за собствена защита на здравето и за здравословно хранене. Разширява се детския опит, свързан с реализиране на безопасна жизнена дейност. Това се постига чрез овладяване на образователно съдържание, което подпомага придържането към правила за движение по улицата, по коридора, на ескалатора. СЪДЪРЖАНИЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛЕН КОНСТРУКТ „СОЦИАЛЕН СВЯТ“ Предназначението на предметната среда, на професиите на хората, на системата от правила за безопасност се ориентират към отговорите на въпроса „Защо са важни за нас?“. В този контекст се интерпретира съдържанието на теми, свързани с: üпредназначението на игрови съоръжения и материали, на обществени сгради в близката среда и места за отдих и почивка – поликлиника, училище, поща, театър, парк, лунапарк; üадекватни норми на поведение спрямо познати и непознати за лица; üпрофесии от близкото обкръжение – образование, медицина, услуги и др. СЪДЪРЖАНИЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛЕН КОНСТРУКТ „СОЦИАЛЕН СВЯТ“ Приобщаването към културни и национални ценности в трета възрастова група е свързано с изграждане на представи за родина, за национални герои и символи; за обичаи, традиции, официални и национални празници и свързаните с тях елементи на празничната среда; начини на поведение при празнуване сред връстници и възрастни. Акцентира се върху формиране на култура на поведение в условията на празнична среда. Част от нея са адекватните поздрави по повод на конкретен празник при спазването на обичаи и ритуали в общността, съобразяването с основните елементи от протокола на поведение при честване на националния празник, както и на лични, фолклорни и официални празници. СЪДЪРЖАНИЕ НА ОБРАЗОВАТЕЛЕН КОНСТРУКТ „СОЦИАЛЕН СВЯТ“ На тази основа се стимулират прояви на уважение и отзивчивост към преживяванията на другите в ежедневна и празнична среда, възпитава се толерантност към празниците на деца и възрастни от различни етнически общности. Същевременно се изграждат основите на национално самосъзнание и културна идентичност. ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ ЗА ОБРАЗОВАТЕЛЕН КОНСТРУКТ „СОЦИАЛЕН СВЯТ“ Изтегляне 1.59 Mb. Сподели с приятели:
|