Изготвяне на модел на психолого-педагогич изследване
Изтегляне 117 Kb.
|
- Навигация на страницата:
- Планиране и подготовка на анкетната карта
| Форми на анкетата
Ако разглеждаме анкетир.като комуникационен процес между изследователя и анкетираните лица могат да се посочат следните форми: - стандартизирана анкета- отделните въпроси и възможните отг.са дадени предварително и в определена последоват. От анкетираните се изисква да зачертаят или посочат един или повече отг. които считат за верни - частично-стандартна анкета – въпросите и последоват.им са дадени предварително но от анкетирания се изисква при някои въпроси сам да конструира отговорите си - нестандартизирана анкета – при тази форма не са дадени нито формулировките на въпросите нито е определена последоват.на задаването им. Нарича се още свободна анкета. По отношение точността на получените отговори анкетите се делят на устна анкета(интервю) и писмена. Макар че при свободния разговор анкетирания работи по предварително уточнена програма той не използва готови въпроси и отг.а в зависимост от ситуацията се опитва да достигне до дълочина, да обхване мотивите на анкетираните лица. Като недостатък се смята трудността при обработка на резултатите с оглед проверка на хипотезите. Затова тази форма се комбинира с другите. Интервюто може да се характ.като свободен разговор който протича по стандартизирани въпроси, условия. Получените резултати могат да се обработят количествено. най-голям е броя на писменните анкети. Те се провеждат по два начина: чрез анкетни карти, попълвани и изпращани по пощата, анкети попълвани под наблюдението на анкетъори. Планиране и подготовка на анкетната карта Преди да изработят анкетна карта, изследоват.трябва да са наясно с целта на изследването. Възможни са 3 случая: 1. основен метод на изследв.е анкетата, а всичките останали методи (интервю, беседа, наблюдение, тестова проверка)имат подчинена роля 2. анкетата има подчинена роля по отношен.на педагог.експеримент 3. педагог.изследв.се провежда със система от методи без да се извежда който и да е от тях във водеща позиция Анкетата в този случай е само един от тези методи. В зависимост от случая може да се направи теоретичен модел, който вкл.същността на проблема който ще обхваща анкетата. Напр.ако е изследв.отношен.на учен.към труда първо ще търсим проявленията-подготовка на учебн.мат, съзнателно отношение към задачите и др. Формулиране на въпросите в анкетата трябва да се извърши въз основа на : - да се предпочетат ясни и разбирани формулировки, да се избягват чужди думи, сложни изречения, въпрос който не е разбран от анкетираните. Иначе се нарушава мотивировката, дават се грешни отговори - да се избягват прекалено дългите въпроси - да се употребяват еднозначни въпроси, които не водят до двусмислено тълкуване. Да не се свързват тематично много въпроси, затруднява се разбирането. - да се избягва поставянето на въпроси които надхвърлят възможн.на анкетираните - предварит.да се гарантира че анкетираните са запознати с проблематиката - да се продпочитат конкретни въпроси и да се избягват общите въпроси - да се избягват въпросите от типа – вие нали вярвате че...? Изтегляне 117 Kb. Сподели с приятели:
|