c Спазват се следните правила и изисквания

 Прецизност и точност при предаването на авторските тези.

 Строго придържане към научния текст, понятийния и категориен апарат, с които работи автора.

 Задължително и добросъвестно цитиране на ползваната научна литература с цел да не се допуска кражба на интелектуална собственост.

c Речник – тълкуващ специални научни термини и понятия изясняващ произхода, същността, разновидностите, синонимите и особеностите им, осигуряващ единството и точността в научната лексика. Той е особено необходим в новоизграждащите се научни дисциплини, които заимстват от различни области на научното познание, ползват термини и понятия от различни научни школи в света. Чрез него се постига еднозначност в понятийния апарат за целия научен труд.

c В теорията и практиката са познати някои общи правила за ефективно изучаване и обобщаване на информацията:

 изучаването на литературата трябва да започва от по-елементарните материали, към по сложните , т.е. първоначално трябва да се запознаем с по-общата литература по въпроса, а след това и със специализираната;

 първоначално изучаването на литературата да започва от основните теоретични източници в които е отразена статиката на научното познание (учебници, ръководства, теоретически статии в списанията), а след това с приложната литература - в началото с книгите, а след това и със статиите, като важното в случая е да се започва с разглеждането на новите разработки, а след това на по-старите, в обратен хронологически ред. Поради тази причина се препоръчва докато не бъде завършено цялостното събиране на библиографията по темата, да не се преминава към нейното изучаване и обобщаване.

 изучаването на литературата по даден въпрос трябва да започва първоначално с основния първоизточник, след това с критическите статии и изказвания, и накрая с рецензиите по въпроса; първоначално да се разглеждат инструкциите и докладите, а след това коментарите към тях;
Обобщаване на информацията по темата
Обобщаването на първоначалните бележки и резюмета е насочено с цел да се извлече от тях само тази информация, която има отношение по темата в дадения момент от нейното разработване. Тук обема може да бъде малко по-голям, в сравнение с третия етап. Обобщената информация дава възможност на изследователя правилно да планира, организира и провежда предстоящото изследване, т.е. това се извършва преди самото изследване. В края на този етап изследователя трябва да има систематизиран и обобщен информационен обзор, който е изходна база за сполучливото разработване на идейния проект на изследването.