35 глава: Предателят на учителя
От книгата „УЧИТЕЛЯТ“ на п-р Митко Димитров
Предателят на учителя е ПРАВОПИСЪТ. Да говориш и да пишеш – това са две различни неща. Когато говориш, може
да изглеждаш като знаменития римски оратор Цицерон; когато пишеш, може да си подобен на кандидат-студент или на ученик от
2-3 клас.
Учител, който не може да пише добре, дава лоша светлина и ще
изгуби своето влияние – рано или късно.
Неграмотна бележка
В една от църквите беше сложена на таблото за съобщения и
обяви КРАТКА бележка с МНОГО ПРАВОПИСНИ ГРЕШКИ и
КРАЙНО ГРОЗЕН ПОЧЕРК. Странно, но факт, тя е написана от
учител в СУ, който претедира от години за висше знание и дори си
позволява да коригира колегите си в учителското.
Хората от църквата прочитат бележката и се стъписват. После
дойдоха и ми казаха – някои дори със злорадо удоволствие.
Учителю, ако имаш съмнения, че не се справяш добре с писа-
нето, НЕ ПИШИ НИЩО НА ПУБЛИЧНО МЯСТО и внимавай с
текста, който понякога държиш в ръката си. Защото е възможно,
ако някой вещ човек го поправи с червен химикал, да се създаде
асоциация с Баташкото клане.
Бог изисква правопис
Бог се обръща към пророк Авакум и му казва: „Напиши виде-
нието и го изложи ясно на дъсчици, за да може да се чете бързо“
(Ав. 2:2).
Поръчката съдържа думата ЯСНО и фразата ДА МОЖЕ ДА СЕ
ЧЕТЕ БЪРЗО. Те изискват от пророка да пише ЧЕТЛИВО и ВЯР-
НО – ПРАВОПИС. Това прилича на един пророк, чийто БОГ Е
СЪВЪРШЕНОТО СЛОВО – УСТНО И ПИСМЕНО.
Букви на пясъка
Исус Христос пише върху пясък – и пак се разбира (Йоан 8:6).
Това се подразбира като КРАСНОПИС и ПРАВОПИС. Никой не Го
изобличава, че МОЖЕ ДА МИСЛИ и ДА ГОВОРИ, но НЕ МОЖЕ
ДА ПИШЕ. Спасителят пише толкова добре, КОЛКОТО МИСЛИ
И ГОВОРИ. Това е респектиращо и е вест за всеки учител – да вър-
ви достойно и да стъпва във всяка интелектуална стъпка на своя
Господ.
Усвояване на правописа
В периода 2.– 4. клас учениците в началното училище усвояват
знания от областта на българския език и българската граматика
(виж Христо Кючуков. Десегрегация на ромските ученици, с. 108).
С всяка изминала година те би трябвало да усъвършенстват придоби-
тите умения. Но животът показва, че това не става така.
Фактите говорят, че учителите в СУ имат пропуски от ученическите
години и се нуждаят от припомняне или от ново изучаване на основни
неща, които се отнасят към грамотността им като цяло. Проблемът е в
това, че ПРОПУСНАТОТО ЛИЧИ като стара кръпка на нова дреха –
нещо не си е на мястото.
Многоспектърна помощ за самообучение предлага солидният
академичен том „Нов правописен речник на българския език“ (Ва-
лентин Станков, редактор ). Особено полезен е „Официален пра-
вописен речник на българския език“, издаден от Българската акаде-
мия на науките. Остава само да се появи желанието и да се приеме
усилието за добиването на нужното образование и идващата с
него по-висока квалификация.
Учителю, доволен ли си от следите на своя химикал? Отгово- ри си сам и само пред себе си. И помни, че писмената култура е СВИДЕТЕЛСТВО не само за ОБРАЗОВАНИЕ, но и преди всичко ПРОЯВА НА ХАРАКТЕР.
Сподели с приятели: |