5. Геометрични тела
140
|
28
|
103. Куб. Елементи. Развивка
|
Разпознава куб и може да гo открива в обекти (предмети) от заобикалящия свят.
Знае основните елементи на куба и неговите свойства.
|
Новото знание се въвежда чрез формиране на правилен зрителен образ на базата на илюстративни материали – снимки, схеми и чертежи. Задачите за разпознаване на развивка на куб, както и задачите, свързани с изработката на модели на куб, развиват математическата компетентност.
|
|
141
142
|
29
29
|
104. Лице на повърхнина на куб
Упражнение
|
Умее да пресмята лице на повърхнина на куб.
|
Въвеждането на новото знание (лице на повърхнина на куб) е на основата на умението за намиране на лице на квадрат и на приложението на свойството на лицата – адитивност. Таблиците, систематизиращи правите и обратните задачи, свързани с лице на повърхнина на куб, статичните и динамичните електронни ресурси осигуряват условия за самостоятелно учене, формиране на критично мислене и творческа дейност.
|
Двучасов урок
|
143
|
29
|
105. Обем на куб
|
Умее да пресмята обем на куб.
|
В урока се осигуряват последователност и приемственост в учебното съдържание чрез актуализиране на вече придобити знания и умения за измерване или намиране на дължини и на лица на повърхнини. Експерименталните и практическите задачи и електронни ресурси подпомагат използването на разнообразни методически решения и учене чрез практика.
|
Учениците трябва да разполагат с необходимите им материали и инструменти.
|
144
145
|
29
29
|
106. Мерни единици за обем
Упражнение
|
Знае мерните единици за лице на повърхнина и за обем на правоъгълен паралелепипед и на куб.
|
Чрез аналогия се изяснява технологията за преминаване от една мерна единица за обем към друга. Системата от практически задачи, пояснителни текстове, чертежи, систематизиращи схеми и електронни ресурси подпомага използването на разнообразни методически решения и учене чрез практика.
|
Двучасов урок
|
146
|
30
|
107. Правоъгълен паралелепипед. Елементи
|
Разпознава правоъгълен паралелепипед и може да гo открива в обекти (предмети) от заобикалящия го свят.
Знае основните елементи на правоъгълен паралелепипед и негови свойства.
|
Чрез снимки, схеми, чертежи и подходящо зададени въпроси се въвеждат новите понятия, свързани с правоъгълен паралелепипед. Електронните ресурси подпомагат усвояването на знанията и стимулират активността на учениците.
|
|
147
148
|
30
30
|
108. Развивка на правоъгълен паралелепипед
Упражнение.
|
Умее да чертае развивки на куб и на правоъгълен паралелепипед.
Умее да прави измервания на тела с изучаваните форми и да изработва модели на куб и на правоъгълен паралелепипед.
|
Специално внимание се отделя на различните форми на развивките на правоъгълен паралелепипед. Динамичните електронни ресурси спомагат за осмисляне на новото понятие.
Извършват се практически дейности, свързани с чертане на развивки и изработване на модели на куб и на правоъгълен паралелепипед. Чертането на развивка допринася за изграждането на математическа компетентност и ключовите компетентности инициативност и предприемчивост
|
Двучасов урок
|
149
|
30
|
109. Лице на повърхнина на правоъгълен паралелепипед
|
Умее да пресмята лице на повърхнина на правоъгълен паралелепипед.
|
Използването на различни средства – от текст до компютърна анимация, спомага за постигането на желаната образователна цел.
|
|
150
151
|
30
31
|
110. Обем на правоъгълен паралелепипед
Упражнение
|
Умее да пресмята обем на правоъгълен паралелепипед.
|
Осигурен е баланс между текст, илюстративен материал и електронни ресурси. Използват се възможности, които съответстват на стиловете на учене чрез разнообразни и подходящи за възрастта на учениците учебни дейности и задачи.
|
Двучасов урок
|
152
|
31
|
111. Геометрични тела. Обобщение
|
Разпознава куб и правоъгълен паралелепипед, техните развивки и елементи.
Знае формулите за лице на повърхнина и за обем на куб и на правоъгълен паралелепипед.
|
Използваните похвати са систематизиране и обобщение на теоретичните знания по темата, подкрепяни от опорни чертежи, примери, формули и електронни ресурси.
|
|
153
154
|
31
31
|
112. Общи задачи.
Упражнение
|
Умее да прилага формулите за лице на повърхнина и за обем на куб и на правоъгълен паралелепипед.
|
Прави се актуализиране и систематизиране. Осъществява се индивидуална и групова работа.
Общите задачи са комплексни, като съчетават в себе си теория и практика.
|
Двучасов урок
|
155
|
31
|
Класна работа № 2
|
Умее да намира елементи на куб и на правоъгълен паралелепипед по зададени зависимости между тях, да намира лице на повърхнина и обем на куб и на правоъгълен паралелепипед, да преминава от една мерна единица за лице на повърхнина и за обем към техни подразделения и кратни.
Разпознава развивки на изучените тела.
|
В урока за контрол и оценка на знанията и уменията на учениците се препоръчва колективно оценяване, което има предимство пред индивидуалното с това, че оценяването е обективно, с еднакво за всички ученици ниво на сложност на задачите и единни критерии за оценяване.
|
|
|
