ВАРИАНТ 3
-
Переведите текст (письменно).
-
Найдите пары слово – перевод:
наричам се
|
место
|
място
|
дарить
|
трябвам
|
книжный
|
книжовен
|
школа
|
горд
|
первый
|
училище
|
здание
|
голям
|
называться
|
дарявам
|
большой
|
сграда
|
быть должным
|
първи
|
гордый
|
-
Поставьте глагол в форму прошедшего совершенного времени (работайте по модели):
– Заминаха ли родителите на Петър? – Да, заминаха.
– А Петър замина ли? – Не, той не замина.
-
– Те купиха ли пица? – Да, …
– А вие …? – Не, …
-
– Ани отговори ли на секретарката? – Да, …
– А те …? – Не, …
-
– Вие научихте ли новината? – Да, …
– А Майк …? – Не, …
-
– Ти поздрави ли ани? – Да, …
– А тя …? – Не, …
-
– Ние обяснихме ли ви всичко? – Да, …
– А ти …? – Не, …
-
– Ани и петър смяха ли се? – Да, …
– А вие …? – Не, …
-
– Мария закъсня ли за срещата? – Да, …
– А ти …? – Не, …
-
Поставьте глагол в форму прошедшего несовершенного времени (работайте по модели):
– Дъщеря ти учи ли пиано? – Сега не, но преди учеше.
-
– Искаш ли риба? – Сега не, но преди …
-
– Вие купувате ли дискове? – Сега не, но преди …
-
– Той свири ли на китара? – Сега не, но преди …
-
– Снощи чака ли ме до късно? – Снощи не, но преди …
-
– Закусвате ли заедно? – Сега не, но преди …
-
– Тя слуша ли рап? – Сега не, но преди …
-
– Караш ли ски? – Сега не, но преди …
-
Вставьте в предложения формы относительных местоимений (работайте по модели):
Петър има добър брат. Той много го обича.
Петър има добър брат, когото много обича.
-
Ани има добър приятел. Тя е винаги заедно с него.
-
Ани и Петър имат добър преподавател. Те разговарят често с него.
-
Преподавателят има добър студент. Той го кани често на разговор.
-
Димитра има добър хазаин. Тя много го уважава.
-
Георгиос има добър баща. Той често получава пари от него.
-
Иван и Стефан имат добър дядо. Те често ходят при него.
-
Ани и Иво имат добър преподавател. Те учат с него английски език.
-
Ответьте на вопросы по модели:
– Сервитьора ли търсиш? – Да, него.
-
– Детето ли търсиш? – Да, …
-
– Вас ли търсят? – Да, …
-
– Иво ли търсят? – Да, …
-
– Цветето ли търсиш? – Да, ...
-
– Момичетата ли търсиш? – Да, …
-
– Тебе ли търсят? – Да, …
-
– Мене ли търсят? – Да, …
-
– Майк и Георгиос ли търсиш? – Да, …
-
– Преподавателя ли търсите? – Да, …
-
Трансформируйте предложения из прямой речи в косвенную (работайте по модели):
Секретарката пита Ани: «Как се казвате?»
Секретарката попита Ани как се казва.
Секретарката я попита как се казва.
Ани отговаря на секретарката: «Казвам се Ани Колева».
Ани отговори на секретарката, че се казва Ани Колева.
Ани и’ отговори, че се казва Ани Колева.
-
Петър пита Ани: «Как се казва преподавателката ти?»
-
Ани отговароя на Петър: «Преподавателката се казва Правда».
-
Хазайката пита Майк: «Каква е тази студентка?»
-
Майк отговаря на хазайката: «Тя е чужденка, от Гърция».
-
Хазайката пита Майк: «Къде живееш?»
-
Майк отговаря на хазайката: «Живея в Атина».
-
Раскройте скобки:
– Бабо, разкажи ми как … (живея) с дядо като млади!
– Дядо ти … (съм) истински красавец. Той … (имам) приятна усмивка. Аз много го … (обичам) и … (уважавам). Ние често … (ходя) на разходка, (вечерям) на ресторант, … (срещам се) с приятели. Всеки ден на седмица … (карам) кола. Интересно … (живея).
-
Напишите небольшой рассказ (15-20 предложений) на тему: «Век нынешний и век минувший».
ВАРИАНТ 4
-
Переведите текст (письменно).
-
Найдите пары слово – перевод:
книжовен
|
место
|
горд
|
первый
|
училище
|
здание
|
голям
|
называться
|
дарявам
|
большой
|
наричам се
|
быть должным
|
място
|
гордый
|
трябвам
|
дарить
|
сграда
|
книжный
|
първи
|
школа
|
3. Поставьте глагол в форму прошедшего совершенного времени (работайте по модели):
– Заминаха ли родителите на Петър? – Да, заминаха.
– А Петър замина ли? – Не, той не замина.
-
– Дойдоха ли студентите? – Да, …
– А вие …? – Не, …
-
– Антонио отиде ли на кино? – Да, …
– А те …? – Не, …
-
– Ние дадохме ли пари? – Да, …
– А тя …? – Не, …
-
– Донесохте ли сок и бира? – Да, …
– А ти …? – Не, …
-
– Те обядваха ли в ресторант? – Да, …
–А ти …? – Не, …
-
– Ти замина ли за Пловдив? – Да, …
– А Ани …? – Не, …
-
– Всички ли пиха? – Да, …
– А те …? – Не, …
-
Поставьте глагол в форму прошедшего несовершенного времени (работайте по модели):
– Дъщеря ти учи ли пиано? – Сега не, но преди учеше.
-
– Искаш ли сладолед? – Сега не, но преди …
-
– Вие пиете ли кафе? – Сега не, но преди …
-
– Той в България ли е? – Сега не, но преди …
-
– Ходиш ли на дискотека? – Сега не, но преди …
-
– Вчера ядохте ли заедно? – Вчера не, но преди …
-
– Тя чака ли до късно? – Сега не, но преди …
-
– Караш ли кола? – Сега не, но преди …
-
Вставьте в предложения формы относительных местоимений (работайте по модели):
– Колко листа искаш? – Колкото имаш.
-
– Колко тетрадки искаш? – … ми дадеш.
-
– Колко души покани Петър? – … реши.
-
– Колко лева да ти дам? – … имаш.
-
– Колко парчета пай да изям? – … можеш.
-
– В колко часа да дойда? – В … искаш.
-
– На колко души да кажа? – На … можеш.
-
– Колко пердета избираш? – … ми трябват.
-
Ответьте на вопросы по модели:
– Сервитьора ли търсиш? – Да, него.
-
– Студентите ли търсиш? – Да, …
-
– Майк ли търсят? – Да, …
-
– Кафенето ли търсят? – Да, …
-
– Ризите ли търсиш? – Да,
-
– Лекарят ли търсиш? – Да, …
-
– Книгата ли търсят? – Да, …
-
– Вас ли търсят? – Да, …
-
– Мая и Петър ли търсиш? – Да, …
-
– Шапките ли търсите? – Да, …
-
Трансформируйте предложения из прямой речи в косвенную (работайте по модели):
Секретарката пита Ани: «Как се казвате?»
Секретарката попита Ани как се казва.
Секретарката я попита как се казва.
Ани отговаря на секретарката: «Казвам се Ани Колева».
Ани отговори на секретарката, че се казва Ани Колева.
Ани и’ отговори, че се казва Ани Колева.
-
Петър пита Ани: «Как се казва хазайката ти?»
-
Ани отговароя на Петър: «Хазайката се казва Мария».
-
Преподавателят пита Майк: «Какъв е този студент?»
-
Майк отговаря на преподавателя: «Той е американец».
-
Преподавателят пита Майк: «Къде живее той?»
-
Майк отговаря на преподавателя: «Живее в Чикаго».
-
Раскройте скобки:
– Бабо, разкажи ми как … (живея) с дядо като млади!
– Дядо ти … (съм) истински красавец. Той … (имам) хубава коса и … (обличам се) много елегантно. Аз много го … (обичам) и … (уважавам). Ние често … (чета) заедно книги, списания. Понякога ... (вечерям) на ресторант, … (срещам се) с приятели. Интересно … (живея).
-
Напишите небольшой рассказ (15-20 предложений) на тему: «Век нынешний и век минувший».
Контрольная работа № 4
Българинът
Българите се отличават по кафявия си от овча кожа калпак; те имат една широка къса дреха от естествено кафяв вълнен плат, приготвян от жените им, гащи от бяла аба и кожени опинци, привързани за стъпалото с каиши; те не носят ни пищови, ни ками, нито какво да е нападателно оръжие. Те се забелязват особено по външността си и обноските си: външността им е открита, откровена и благосклонна, а в отношенията си са така милосърдни и сърдечни, щото всички българи, които срещнахме, ни приеха като приятели. Къщите им ни бяха отворени и пристигането ни беше радост за семейство им… Докато жените на турците не се виждат никъде, българките, напротив, вземат участие във всички домашни грижи. Те се държаха с нас сърдечно като с братя. Облеклото им е много чисто и изглежда да е удобно: състои се от тъмносин сукман със светла нашивка и от една риза, по-дълга от сукмана, набрана. Селищата на българите се състоят от 30-40 къщи, пръснати безредно. Къщите им са направени от плет, набит с кал, вътре са чисти и удобни. В една част от жилището се намират винаги чували с вълна, платове и килими. Изглежда, че българите се радват на всичко, що прави живота щастлив: мек климат, плодородна почва, приятна страна, стада, жито, вино, дърва и бистра вода… Престъплението е неизвестно между тях и пътникът, който минава през страната им, е не само запазен от порока, но изпитва оная доброта, която е резултат от най-мили добродетели.
Никъде в света гостоприемството не е тъй всеобщо и не се упражнява с такава прелест. При залез слънце, когато един пътник се спре пред едно българско село, всички жители се натрупват около него; един поема юздите на конете му, друг застава наляво и надясно от колата му; тоя я крепи с ръка и рамене, оня я подига, за да не се подхлъзне колелото в пропаст и така завеждат чужденца в най-хубавата къща на селото. Това гостоприемство е за всички: богат или беден, всеки, който похлопа на вратата или пожелае да пренощува, е винаги добре дошъл; и едва се осведомили за името му, семейството му и страната му, той сяда край домашното огнище и приказва с хора прости, благи, трудолюбиви, ревностно набожни. Укротени от земеделския живот, българите днес са работни, миролюбиви и гостоприемни.
ВАРИАНТ 1
-
Переведите текст (письменно).
-
Найдите пару слово – перевод:
външност
|
красивый
|
надясно
|
взять
|
хубав
|
всегда
|
вземам
|
испытывать
|
винаги
|
желать
|
изпитвам
|
прозрачный
|
желая
|
делать
|
бистър
|
одежда
|
правя
|
внешность
|
дреха
|
направо
|
-
Вставьте в предложения формы глагола совершенного или несовершенного вида:
-
Аз трябва да … (купувам/ купя) кафе, бисквити и захарин.
-
Обикновено те … (поръчам/ поръчвам) бира с пържени картофки.
-
Понякога той … (плащам/ платя) с кредитна карта.
-
Те искат да … (влизам/ вляза) в този ресторант.
-
Понякога аз … (закуся/ закусвам) късно, към 11 часа.
-
Вие можете да … (изляза/ излизам) от залата.
-
Те ще … (идвам/ дойда) в 5 часа за чая.
-
Используйте формы повелительного наклонения (работайте по модели):
– Какво да правя? (чета) – Чети!
– А ние? – А вие четете!
-
– Какво да правя? (свиря) – …!
– А ние? – И вие …!
-
– Какво да правя? (пиша) – …!
– А ние? – И вие …!
-
– Какво да правя? (взема) – …!
– А ние? – И вие …!
-
– Какво да правя? (започна) – …!
– А ние? – И вие …!
-
– Какво да правя? (купя) – …!
–А ние? – И вие …!
-
– Какво да правя? (избера) – …!
– А ние? – И вие …!
-
– Какво да правя? (сложа) – …!
– А ние? – И вие …!
-
Вставьте в предложения формы глагола в будущем времени (работайте по модели):
– Ани и Борис ще търсят ли маса в кафето? – Ще търсят.
– А Милена няма ли да търси? – Не, няма да търси.
-
– Те … до прозореца? (седна) – …
– А той …? – Не, …
-
– Вие …? (поръчам) – …
– А тя …? – Не, …
-
– Ти …? (почакам) – …
– А те …? – Не, …
-
– Милена …? (закъснея) – ….
– А ти …? – Не, …
-
–Ани … учебници? (донеса) – …
– А ние … учебници? – Не, …
-
–Борис … в менюто? (погледна) – …
– А тя … в менюто? – Не, …
-
– Ние …? (закуся) – …
– А той …? – Не, …
-
Закончите предложения, употребив формы глаголов несовершенного вида (работайте по модели):
Ще платя. Обикновено винаги плащам в брой.
-
Ще закъснееш. Ти често …
-
Ще купя хляб. Аз винаги … хляб.
-
Ще изпиете едно кафе. Вие винаги … кафе.
-
Ани ще закуси. Тя винаги … вкъщи.
-
Милена ще поръча пай. Обикновено тя … пай.
-
Ще дойдат навреме. Студентите обикновено ... навреме.
-
Ще седнем до камината. Ние често … до камината.
-
Возведите в сравнительную степень прилагательное, используя соответствующий род, а также подходящую форму глагола съм (работайте по модели):
Иван е по-висок от Петър.
-
Борис … Милена. (гладен)
-
Детето … брат си. (малък)
-
Яденето на мама … яденето в ресторанта. (вкусен)
-
Тортата … палачинката. (сладък)
-
Този лекар … онзи. (добър)
-
Ти, Бояне, … Петя. (силен)
-
Ани … Милена. (сериозен)
-
Къщите … апартаментите. (голям)
-
Коридорът … хола. (тесен)
-
Банята … стаята. (малка)
-
Трансформируйте текст в прошедшее соверешенное время:
Майк пристига в София и отива в банката, където ще работи. Там се запознава с Ани и приятеля и’ Стефан. Вчера той излиза с тях на разходка из София. Но привечер решава да излезе сам. Тръгва по булевард «Витоша». Разглежда дълго витрините на скъпите магазини и се чуди, че някои неща са скъпи колкото в Лондон. Стига до НДК, сяда на една пейка близо до фонтаните. Цял час се любува на разноцветната игра на водата и забелязва да минават по алеите много хубави момичета. После се разхожда дълго из нощна София.
Преди два дни Майк ...
9. Напишите небоьшой рассказ (15-20 предложений) на тему: «Русский язык и культура».
ВАРИАНТ 2
-
Переведите текст (письменно).
-
Найдите пару слово – перевод:
външност
|
делать
|
надясно
|
одежда
|
хубав
|
красивый
|
вземам
|
взять
|
винаги
|
всегда
|
изпитвам
|
прозрачный
|
желая
|
внешность
|
бистър
|
направо
|
правя
|
испытывать
|
дреха
|
желать
|
-
Вставьте в предложения формы глагола совершенного или несовершенного вида (работайте по модели):
Понякога студентите не отговарят на преподавателя.
Днес трябва да отговорят.
-
Обикновено Милена не идва на срещите. Днес трябва да …
-
Често не лягам рано. Днес трябва да …
-
Понякога преподавателят не дава домашно. Днес трябва да …
-
Винаги се връщаш късно. Днес трябва да … рано.
-
Никога не давам тетрадката си. Днес трябва да …
-
Вие обикновено не питате много. Днес трябва да …
-
Ти обикновено не купуваш пилешко. Днес трябва да …
-
Используйте формы повелительного наклонения (работайте по модели):
– Какво да правя? (чета) – Чети!
– А ние? – А вие четете!
-
– Какво да правя? (идвам) – …!
– А ние? – И вие …!
-
– Какво да правя? (дойда) –…!
– А ние? – И вие …!
-
– Какво да правя? (ям) – …!
– А ние? – И вие …!
-
– Какво да правя? (сляза) – …!
– А ние? – И вие …!
-
– Какво да правя? (търся) – …!
– А ние? – И вие …!
-
– Какво да правя? (избера) – …!
– А ние? – И вие …!
-
– Какво да правя? (пресека) – …!
– А ние? – И вие …!
-
Вставьте в предложения вопросительные, положительные и отрицательные формы глагола в будущем времени (работайте по модели):
– Вие (отговоря) ще отворите ли прозореца?
– Да, ще отворим прозореца.
-
– Ти (дойда) … в Бургас?
– Да, …
-
– Ани (ям) … палачинки?
– Не, …
-
– Ние (закусим) … заедно?
– Да, …
-
– Иване, (ходя) … в кафето?
– Не, …
-
– Петър (поръчам) … салата?
– Да, …
-
– Те (дойда) … на партито?
– Не, …
-
– Аз (видя) … Ана на купона?
– Да, …
-
Закончите предложения, употребив формы глаголов совершенного вида (работайте по модели):
Обикновено закусвам вкъщи и сега ще закуся.
-
Понякога отварям прозореца и сега ще го …
-
Често ходя в кафето и сега ще …
-
Милена винаги закъснява и сега ще …
-
Обикновено студентите отговарят на въпросите и сега ще …
-
Често плащаме в брой, но сега няма да …
-
Георгиос винаги купува билети от агенцията и сега ще …
-
Вие често поръчвате вино и сега ще …
-
Возведите в превосходную степень прилагательное используя соответствующий род, а также подходящую форму глагола съм (работайте по модели):
– Всички студенти са добри.
– Кой е най-добрият?
-
– Всички торти са хубави.
– Коя е …?
-
– Всички гофрети са вкусни.
– Коя е …?
-
– Всички преподаватели са добри?
– Кой е …?
-
– Всички палачинки са вкусни.
– Коя е …?
-
– Всички къщи са модерни.
– Коя е …?
-
– Всички деца са добри.
– Кое е …?
-
– Всички цветя са красиви.
– Кое е …?
-
– Всички стаи са широки.
– Коя е …?
-
– Всички апартаменти са светли.
– Кой е …?
-
Трансформируйте диалог в прошедшее время и косвенную речь:
Кирил сяда и започва да учи. Чете внимателно урока си и после пише домашната работа. Вече свършва, когато на вратата се чука. Той отваря и вижда Дарина.
Дарина: – Здравей, Кириле! Извинявай, че те безпокоя!
Кирил: – Здравей, влез! Не стой на вратата! Аз се радвам да те видя.
Дарина: – Ще вляза, но няма да се бавя, защото виждам, че учиш.
Кирил: – Не бързай и седни спокойно! Аз вече нямам за учене. Ще си поговорим и после ще те изпратя.
Вчера Кирил ...
-
Напишите небольшой рассказ (15-20 предложений) на тему: «Русский язык и культура».
Сподели с приятели: |
