Педагогическа психология
Практически стъпки от теорията на преподаването
Изтегляне 296.82 Kb. Pdf просмотр
|
| 2.2. Практически стъпки от теорията на преподаването, съобразени с психологическите закономерности 2.1. Всяка теория на преподаване и учене е необходимо да включва: начин на определяне на това, което трябва да се научи, отчитайки възрастта, условията, конкретните особености, както на вида училище, така и на учащите се. да предвижда начин за установяване какво знаят учащите се на всеки един етап, включително и начин за определяне на първоначалните им знания. да се основава на процесите, чрез които хората придобиват нови знания и използват като основа вече придобитите. да отчита увеличаването на знанията с времето, тъй като учащите се намират в динамично взаимодействие с променящата се учебна среда. 2.2. Практически стъпки при проектиране на преподаването от страна на учителя: да се определят целите на обучението - какво трябва да са в състояние да правят обучаемите при завършване на обучението си. какво трябва да научи последователно обучаемият, за да се справи със задачите, включени в целта. да се изработи стратегия на преподаване, изхождайки от това, което е установено, че първоначално знае обучаемия, до това, което сме си поставили за цел да го научим. 3. Психолого-педагогическо проучване на ученика В учебно-възпитателния процес обект на проучване е личността на ученика. Трудността на изследователския процес произтича от факта, че това е личност в период на интензивно развитие и са необходими отправни точки на проучването. Преди всичко е необходимо правилно познаване на психичните явления, тяхното развитие и диагностициране. Задачата на педагога е познаването на закономерностите както на дейността на ученика, така и личността му, която се разкрива и развива най-вече в училищната среда – там той прекарва голяма част от времето си, усвоява постепенно достиженията на човечеството в различни области на науката, влиза в контакт с големи групи от подрастващи, общува с учителите си. Изтегляне 296.82 Kb. Сподели с приятели:
|