Заключение Образователната система по същество е обществена система, която предлага образователни услуги, т.е. знания, умения и компетенции. Съвременните тенденции са в посока към включването н всички деца в общата обучаваща система, индивидуален подход към всяко дете, зачитане на различията и активно участие в училищния живот или по-точно приоритет има личностно ориентирания подход. Това предлага такава организация на образователната система, в която ученикът е мотивиран да учи и от пасивен се превръща в активен участник. В този смисъл, екипността в процеса на обучение може да се разглежда като условие за развитие на субектно-субектната схема. Екипното обучение за нашите условия е сравнително нова образователна технология, поради което тя може да се изследва като относително самостоятелно направление
Процесът на актуализиране на човешкото общуване и присъщите му поведенчески модели е съществен компонент на обществения живот днес. Която и да е форма на комуникация се отнася до всички модерни и традиционни общества и тя е фундаментална характеристика на всяко социално взаимодействие.
Акцентът на образователният подход от миналия век, пада върху ученето чрез изследване,практическа дейност и среда.Методите на възпитание и учене могат да помогнат на децата да станат успешни и самостоятелни личности.
