Тема 2 : Основни форми на обучение
Запознаване с фолклорни паремии-
Изтегляне 1.76 Mb.
|
- Навигация на страницата:
- Запознаване с народни гатанки
- Запознаване със залъгалки
- Запознаване със скороговорки
| Запознаване с фолклорни паремии- Работата с паремии при овладяването на роден език в детската градина може успешно да бъде осъществена чрез различни методически похвати. Един от тях е поправка на пародиран пословичен текст. Учителят в хода на ситуацията поднася на децата „мъдрости“ като „Който се учи , няма да сполучи“, „Който работи не трябва да яде“. По пътя на отрицанието и чрез привеждане на примери от народни приказки или активизиране на личния опит те „поправят“ текста. Друг похват е довършване на пословичен текст. Пристигнало е писмо от любим приказен герой, но в плика се оказва само половината от текста. Децата трябва самостоятелно да довършат пословичните изречения.
Запознаване с народни гатанки- Гатанката може да бъде разглеждана в различни моменти от хода на педагогическата ситуация. В уводната част цели засилване на познавателната активност на групата. При работа с основния текст е спомагателна – чрез нея се въвеждат герои , предмети , сезони. В края на заниманието би следвало да има по-ограничено приложение, защото е със смислово натоварващи функции. Важно е изразителното изпълнение , така привлича детското внимание. При нужда изпълнението се повтаря мотивирано. Запознаване със залъгалки- Залъгалките се използват предимно при работа с тригодишни деца, които лесно запомнят и възпроизвеждат, без да влагат в тях особен смисъл- „Дай бабо огънче“- например отдавна е превърната в детска игра , която те изпълняват съвместно с учителя или връстниците си. Педагогът предлага приказките залъгалки чрез изразително изпълнение, като децата при повторно възпроизвеждане довършват строфите. Приказките без край също залагат на подобен род внушение , но с тях не бива да се прекалява. От методическа гледна точка най-съществена роля като похват за възприемане играе речевият образец. С негова помощ децата се научават да произнасят вярно думите , да интонират и да отделят частите на речта. Запознаване със скороговорки- Въпреки че нямат обособено място в хода на педагогическата ситуация, скороговорките се изпълняват в различни моменти. В началото функцията им е мобилизираща и цели преодоляването на определена фонетична трудност. При опериране с даден звук те помагат за затвърдяването и развитието на артикулационните умения на децата. В края на заниманието , поднесени под формата на игра , внасят емоционалност и имат разтоварващ ефект. Изтегляне 1.76 Mb. Сподели с приятели:
|