Тема 2 : Основни форми на обучение
Изтегляне 1.76 Mb.
|
- Навигация на страницата:
- Основна форма на обучението по роден език е ПС (педагогическата ситуация)
|
Тема 2 :Основни форми на обучение Цел – целта на обучението по роден език в ДГ е формирането на правилна устна реч и навик за речево общуване. Основни задачи в обучението – 3 групи: 1-ва група – задачи по развитие на свързаната реч. Те имат главна, водеща и интегрираща(т.е. обединяваща) роля за всички останали задачи. 2-ра група – задачи по овладяване на езиковия материал (на фонетичната, лексикалната и граматичната страна на езика). 3-та група – задачи по запознаване с художествена литература и подготовка за ограмотяване. Основна форма на обучението по роден език е ПС (педагогическата ситуация) В педагогическата ситуация обучението по роден език е целенасочено, системен, предварително планиран и организиран педагогическо процес, при който под методическото ръководство на учителя децата усвояват знания, умения и компетентности. Ситуацията по роден език се отличава от другите, по това че децата от групата едновременно са заети с различен вид мисловно-речева дейност. Методиката на слушането е не по-малко сложна от методиката на говоренето и не е достатъчно разработена. За да осигури активно участие в ситуацията на децата, които ще слущат, учителят предварително обмисля какво да представи. Важно педагогическо изискване, за да е ефективна работата по време на ситуацията е да се обмислят условията, при които децата ще проявят речева активност. Важно изискване към предварителната подготовка на учителя е той да си определи конктрени речеви задачи,съдържанието, методите и похватите на обучение. Както всяко друго занятие така и това по роден език трябва да се характеризира не само с образователен, но и с възпитателен характер. Структурата на ПС се отличава с 3 компонента: Подготвителен; Основен(теоретико-познавателен); Заключителен (практико-приложен); В подготвителния компонент(част) – на вниманието на децата, чрез песен, гатанка, стихотворение се представя новата тема. Продължителност 5 мин. и в тази част се мотивира необходимостта, от това което ще се учи. В основния компонент(част) - най-напред се изгражда ориентировачна основа за речева дейност, което се остига чрез различни похвати, а след това е самостоятелното извършване на тази речева дейност от децата. В заключителната част – кратка, емоционална. Целта е да се затвърдят знанията и уменията придобити в ситуацията. Изтегляне 1.76 Mb. Сподели с приятели:
|