Мес.
седм.
|
ОБРАЗ.
ЯДРО
|
ТЕМА
|
ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ
|
ЗАБЕЛЕЖКА
|
IX–1
|
|
Проследяване постиженията на детето
(портфолио за проследяване постиженията на детето)
|
УСТАНОВЕНА БАТЕРИЯ
|
|
IX–2
|
|
Проследяване постиженията на детето
(портфолио за проследяване постиженията на детето)
|
УСТАНОВЕНА БАТЕРИЯ
|
|
X–3
|
КО
РФ
|
Спомни си за летните игри,
стр. 1
Има ли излишен?,
стр. 2
|
Групиране на предмети по вид, големина, цвят, форма, принадлежност. Сравняване на предмети по височина. Разбира и обяснява принадлежност или непринадлежност към дадена група.
Разпознава основни геометрични фигури: кръг, триъгълник и квадрат. Продължава алгоритмична поредица.
|
|
X–4
|
ПО
КО
|
Ляво – дясно, стр. 3
Има ли за всекиго?, стр. 4
|
Назовава части на собственото си тяло, като определя лява/дясна ръка; ляв/десен крак; ляво/дясно око; ляво/дясно ухо.
Установява количествено равенство и неравенство между две групи от предмети (колкото – толкова, повече, по-малко). Изравнява количеството в две групи чрез прибавяне или отнемане.
|
|
X–5
|
ПО
КО
|
Кой къде се намира?, стр. 5
Числото 1 и неговата цифра, стр.6
|
Определя пространственото разположение на обекти спрямо себе си, като използва: горе, долу, пред, зад, до, вътре, вън.
Разпознава и назовава цифрата на числото 1. Открива скрита цифра на числото 1 в картинка.
|
|
X–6
|
КО
КО
|
Числото 2 и неговата цифра,
стр. 7
Числото 3 и неговата цифра,
стр. 8
|
Разпознава и назовава цифрата на числото 2. Определя и назовава броя на предмети до 2 и ги свързва със съответната цифра на числото. Решава зрително-пространствени задачи (открива парвилно изписани цифри на числото 2).
Разпознава и назовава цифрата на числото 3. Определя и назовава броя на предмети до 3 и ги свързва със съответната цифра на числото. Решава зрително-пространствени задачи (открива парвилно изписани цифри на числото 3).
|
|
|
