Академия за музикално, танцово и изобразително изкуство
ИЗВОДИ Въз основа на проведеното изследване бяха направени някои по-съществени изводи
Изтегляне 276.05 Kb.
|
Свързани:
Компютърни мрежи2, 83ff3f7490f2461a9eabe9502da9b661, Тест по мобе в дг
| ИЗВОДИ
Въз основа на проведеното изследване бяха направени някои по-съществени изводи: Потвърди се работната хипотеза за ефективността на резултатите по всички етапи на процеса на създаване на графично произведение по алтернативния способ на работа чрез приложената от нас методическа система. Използването на съвременни способи, технологии и материали при реализирането на графичен лист доведе до значителни качествени изменения по отношение теоретичните знания и технически умения на участниците в експеримента. Oписаната и приложена от нас система за алтернативен подход към графичната техника суха игла я прави по-достъпна за работа спрямо обучаеми от различни нива на образователната верига по много и съществени фактори, улесняващи приложението й и позволяващи по-пълноценна изява на техническите и художествено-творчески умения и възможности. Предложеният от нас способ частично вече се използва в обучението по графика в учебните заведения, но не е описан методически и анализиран експериментално, както и никога не е съпоставян с резултати от идентична работа с класически способи на гравиране и печат. Чрез метод на анкетиране успяхме да диагностицираме както предварителните, така и последващите, надградени познания и формирани лични предпочитания на студентите по отношение работата с алтернативния способ чрез възможности за себеоценка. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Проведеното дидактическо изследване бе насочено към подобряване ефективността на учебния процес чрез използване на съвременни, алтернативни способи и технологии за реализиране на графични произведения. Чрез изучаваните графични техники, обучаемите в АМТИИ от графичните специалности изпълняват в материал своите дипломни работи за придобиване на бакалавърска и магистърска степен на образование. В теоретичната част представихме темата описателно и последователно според развитието на класическите и някои от алтернативните способи на работа, поставени в исторически контекст. До определена степен студентите бяха запознати с описателната част преди да преминат към практическата реализация на експеримента. Поради факта, че учебното аудиторно време е ограничено, в творчески план предложихме на студентите методи с преобладаваща демонстрация, съдействащи за ефективното прилагане на редица технологични практики, улесняващи и оптимизиращи в много отношения постигането на добър краен резултат. Предложените съвременни способи и материалите за работа в никакъв случай не са с компромисен ефект по отношение на качеството на изработения творчески продукт, а напротив. Видно от резултата в експерименталната част е, че новите прийоми не само създадоха по-добри условия за работа, но и подобриха техническите умения и художествени постижения на участниците. Достоверността на резултатите се състои в това, че те бяха констатирани чрез система на сравнителен анализ в две отделни, но идентични задачи, изпълнени по два различни способа на работа – класически и алтернативен и с оказано различно педагогическо въздействие. В този смисъл всеки студент заемаше последователно позицията на участник с контролна и с експериментална функция. Така приложена системата даде възможност за максимално коректно отчитане на крайните резултати, съпоставящи формиращия ефект в знанията и уменията на студентите в индивидуално съпоставими граници и измерения. Резултатите от експерименталната част показаха категорично преимущество на приложените методи при алтернативния способ пред класическия по абсолютно всички критерии и показатели, отнесени към двата начина на работа. В усреднените и в индивидуалните оценки не бяха регистрирани понижени стойности при работа със съвременните способи, сравнени с класическите. Получихме и незначителен процент със запазени еднакви нива по някои от показателите в двата способа, което не повлиява върху общата констатация от изследването. Разликите в цифрово-процентната стойност, отчетена чрез таблици и диаграми между двете методики е значителна и говори за по-успешното приложение на новите технологии в учебно-образователната дейност. До подобни изводи и заключения достигат и самите участници в хода на експеримента, видно от резултатите в анкетните карти, попълнени от тях след работния процес. Данните от Анкета 2, получени чрез системата за самооценка съвпада с данните, отчетени от нас, потвърждавайки работната хипотеза и от страна на студентите. Съвременната, приложена от нас методология оказа своето положително и надграждащо педагогическо въздействие върху целия работен процес. Чрез създадените графични произведения на контролно и експериментално ниво, съответно отчетени като базови и надградени, чрез прилагането на новите методи се повиши в значителна степен нивото на знания и умения на обучаемите, формирани в рамките на експеримента. Заключаваме, че проведохме настоящото изследване последователно и дидактически целенасочено, в съответствие с поставените цел и задачи и с подходяща методологична система по теоретичната, практико-приложната и аналитичната част, с констатиране на съответните изводи и положителни резултати. Изтегляне 276.05 Kb. Сподели с приятели:
|