Деца с трудности в обучението
Изтегляне 23.27 Kb.
|
| АРТ ТЕРАПИЯ ЗА ДЕЦА
Часовете по арттерапия за деца днес са най-вълнуващият, ефективен и сравнително икономичен начин за психологическа помощ на децата. Тя се основава на креативността и игрите. Психиката на бебето се характеризира с уязвимост, в резултат на което то изисква по-внимателно отношение. В крайна сметка детето се учи само да познава себе си, то тепърва започва да се запознава с околната среда и други хора. Следователно в техния все още малък начин на живот децата много често изпитват сериозни затруднения за тях, например в семейство или детска градина. Родителите наистина искат да помогнат на децата си, но често просто не знаят как да го направят. В крайна сметка обясненията или убежденията, четенето на нотации и предупреждения не помагат и самото дете не е в състояние ясно да обясни какво е причинило състоянието им и какво точно се случва с него. Например защо той отказва да ходи на детска градина или от какво се страхува в тъмното. Именно в тези случаи арт терапевтичните практики ще бъдат незаменими. Часовете по арттерапия за деца обикновено са в по-свободна форма. Обсъждането и разрешаването на различни психологически затруднения и проблеми се случва на фона на игра или творческа дейност. В такива класове детето едновременно с насладата от играта или творчеството разкрива собствените си творчески способности, е център на вниманието на възрастния, надделява над психологическите трудности, променя личната психологическа реалност. Основното условие за всички класове, предназначени за детска арттерапия, е разбираемостта и безопасността за децата, наличието на средства и привлекателността. Най-често срещаният и любим метод за арттерапия за деца, който отговаря на всички тези изисквания, е пясъчната терапия. Всичко, което е необходимо за провеждане на пясъчна арт терапевтична практика, е обикновен пясъчник или кутия с пясък. С помощта на рисуване с пясък, създаване на пясъчни замъци или други фигури детето развива тактилни усещания, става по-спокойно. Така бебето се изразява. Най-достъпното упражнение, което ще изисква само лист хартия и молив, е да рисувате рисунки. Детето е абсолютно безплатно в същото време, без да мисли за крайния резултат, рисува топка от линии върху лист хартия и след това се опитва да направи в него някакъв образ с последващото му описание. По време на описанието детето вече може съзнателно да завърши да го рисува, да подчертава контурите, да акцентира върху линиите, да засенчва някои области и т.н. Друго доста интересно разнообразие от изотерапия е монотипията, което означава „един пръстов отпечатък“. Детето трябва да създаде модел (петна, линии и др.) Върху повърхност, която няма да абсорбира боя, например върху пластмаса или линолеум, използвайки мастило, мастило, акварели и др. След това лист хартия се нанася върху повърхността, сякаш е мокра , Огледалното изображение, получено на хартия, трябва да се даде на детето, за да може да го разгледа, да опише случилото се, да допълни или завърши изображениет Драсканици. Най-лесното упражнение. За него могат да се използват моливи, пастели, както обикновени, така и цветни, тебешири, флумастери, боички. Предложете на детето да нарисува всякакви линии, с всякакъв цвят, размер, форма, с каквато сила на натиск желае. В процеса на творчеството се опитайте да потърсите в линиите някакво изображение, дорисувайте го с помощта на детето.Като цяло правилата не са установени, не е нужно да се търси в драсканиците някакъв смисъл, просто ръката свободно се движи по хартията, слушайки и изразявайки себе си. Рисуване с ръце (с пръсти, длан, ръба на дланта, ставите на пръстите). При това се използват гваш или бои за рисуване с пръсти. Нанасянето е хаотично, с размазване или точково. Особена роля тук се отдава на тактилните усещания, които изпитва детето от контакта на пръстчетата с боята. В процеса на такова рисуване детето се отпуска, разкрепостява, тъй като сега на него му е позволено онова, което обикновено се забранява, а именно да се цапа, да бъде невнимателно, да играе с ‚мръсни“ неща, да му се позволи да излезе отвъд позволеното. Най-често подобно рисуване е придружено от силна емоционална реакция, която може да бъде както положителна, така и отрицателна. Това упражнение може да коригира състоянието на тревожност, депресия, потиснатост, страх. Рисуване с естествени материали Като естествен материал може да се използва едър или дребен пясък, сухи листа, както и различни зърнени култури. Децата много харесват тактилните усещания, които изпитват от контакта с тези материали. На лист хартия предварително трябва да се нанесе подходящо нетоксично лепило. Детето може да нанесе лепилото под формата на определена рисунка, но и хаотично. След това върху листа се поръсва пясък, ечемик, жито, сухи листа, разтривайки ги между дланите, както и морска пяна и ситно нарязани текстилни конци или прежда. Тук всичко зависи от вашата фантазия. Обикновено децата засипват с насипния материал цялата повърхност на хартията, изсипвайки го отново и отново. Излишното се издухва, отстранява от листа и изображението се проявява само там, където е лепилото. Такива занимания отлично способстват за самото разкриване на личността, помага в борбата със задръжките, адаптирането в нов колектив, повишават самооценката и самочувствието. Рисуваме музика. Подгответе боите, четките, хартия, запис с класическа музика на Чайковски, Глинка, Моцарт. Предложете на детето да нарисува музиката, която то ще чуе. Обяснете, че музиката може да се представи, изобрази с всякакви линии и цветове, както то почувства. Упражнението допринася за изразяване на собствените чувства и емоции на хартия. Един от водещите методи за арттерапевтични ефекти е методът Мандала, който означава център или кръг. Моделът на мандала е симетричен и обикновено представлява кръг с ясно изразен център. Основните ориентири, чийто брой може да варира, са посочени вътре в кръга. Рисунки, вписани в кръг, произхождат от древните цивилизации и са запазени в съвременния свят. От древни времена мандалата има духовното значение на условното отражение на световния ред и душевната хармония. Човечеството интуитивно се е научило да успокоява душата и ума с помощта на рисунки в кръг, докато ги използва като възможност да се доближи до природата. . Всяка мандала е продукт на индивидуална творческа дейност на човек, създадена в определен период от време и на определено място. Ето защо тя винаги ще бъде уникална и никога не може да се повтори точно. ЗАКЛЮЧЕНИЕ Освен че помага на всеки да подобри емоционалното си състояние арт терапията е чудесно средство за много други неща. Тя може да помогне дори при общо заболяване. Изкуството е страхотно бягство от усещането. Арт терапията може да помогне на човек, който има например диагноза рак. Борбата с рака изисква много физически и емоционални разходи и дори е борба за приемане на диагнозата. Източници,литература: 1.HOUSEPSYCH.COM - всичко за домашната психология и психиатрия 2. д-р Албена Ройдева - Арт терапия или как изкуството лекува 3.Попов Т.- Терапия и профилактика чрез изкуство. Образование: София; 2004 Изтегляне 23.27 Kb. Сподели с приятели:
|