Факултет по педагогика Катедра „История на педагогиката и управление на образованието

Изтегляне 0.49 Mb.

Pdf просмотр

страница	32/66
Дата	23.04.2024
Размер	0.49 Mb.
	#121069
Тип	Автореферат

1 ... 28 29 30 31 32 33 34 35 ... 66

Avtoreferat
Свързани:
Д.Чешмеджиев-научна-биография, Мотивът за невъзможната любов в романа „Евгений Онегин““

енорийската структура по места, основа на училищната география.
Четирите основни тенденции в развитието на връзката Църква-българско
образование са белязани с отражението както на посочените благоприятстващи фактори, така и на неблагоприятните въздействия, следствие от редуцирането на църковен диоцез след 1371 г. поради преминаването на Видинското и Добруджанското царство под юрисдикцията на Цариградската патриаршия.
1.5.2. Църква – средновековна образованост – училище
Първата тенденция отразява развитието на връзката Църква – средновековна
образованост – училище и намира израз в характеристиките на българския
образователен модел през ХІІІ-ХІV в.: християнската paideia в България съчетава богословието със светската наука, християнските възгледи с класическите идеи на древността при доминиране на християнските с основната философска и житейска концепция за човека като „образ и подобие на Бог”; църковен монопол върху обучението и възпитанието на децата и младежите в прицърковните, манастирските, дворцовото училище и обособените в някои градове училища за гръцка образованост;
обогатено учебно съдържание; двустепенна образованост; обучение на говорим
народен език; все по-изразителна през ХІV в. елементарната грамотност сред градското население; духовенството в челните редици като основен грамотен слой сред населението; съществен принос и на българските владетели Иван Асен ІІ,
Константин Тих Асен (1257-1277), Михаил ІІ Шишман (1323-1330), Иван Александър,
Иван Шишман (1371-1395) и др., сред които с особена значимост за развитието на

28
книжовно-просветното дело се отличават имената на Иван Асен ІІ и Иван
Александър.
Същевременно по пътя на съществуващата градация в образованието и книжовната дейност, известна като „стълба на писмеността”, съдържаща две основни стъпала – „писмената и правописът” и „книжовната вещ”, неизбежно протича

Изтегляне 0.49 Mb.

Сподели с приятели:

1 ... 28 29 30 31 32 33 34 35 ... 66