Факултет по педагогика Катедра „История на педагогиката и управление на образованието

Изтегляне 0.49 Mb.

Pdf просмотр

страница	43/66
Дата	23.04.2024
Размер	0.49 Mb.
	#121069
Тип	Автореферат

1 ... 39 40 41 42 43 44 45 46 ... 66

Avtoreferat
Свързани:
Д.Чешмеджиев-научна-биография, Мотивът за невъзможната любов в романа „Евгений Онегин““

174 домашни

рационални знания с цел засилено осъзнаване на проблема за необходимостта от
суверенна Българска църква.
2.5.3. Доминиращи тенденции във взаимоотношението Църква – образование от
края на 30-те години на ХІХ век до 1870 година
Вторият етап, с относителни граници от края на 30-те години на ХІХ в. до
1870 г., се характеризира с прехода от регионалните сблъсъци в Търновската епархия към общонационално църковно движение с победен край, с висок относителен дял на
религиозните учебни предмети в учебното съдържание на новобългарските
училища (взаимни и класни), с висока степен на развитие на християнската книжнина и периодика, все на фона на затихващите функции на килийната просвета. Ролята на
Църквата за развитието на българското образование протича на фона на разгръщащото си общонационалното църковно движение за суверенна църква и е

36
пряко свързано с развиващата се училищна мрежа, състояща се от 45
манастирски килийни училища, 150 църковни килийни училища, 41 метохски килийни училища и 174 домашни (частни) килийни училища. В учебното съдържание
на многобройните взаимни училища по българските земи – над 200 до средата на 50- те години на ХІХ в. и около 1500 до Освобождението, се съхранява изучаването на
религиозни предмети, които съставляват немалък относителен дял от всички изучавани учебни дисциплини. Тенденцията на интегриране на светското и
религиозно образователно съдържание в контекста на посочените изисквания се запазва и в следващата училищна степен – класните училища, където
относителният дял на религиозните учебни предмети е по-нисък предвид

Изтегляне 0.49 Mb.

Сподели с приятели:

1 ... 39 40 41 42 43 44 45 46 ... 66