2. Мотивирано поставяне на темата.
Учител: Отлична работа. Сега ще ви поставя за задача да направите морфологичен анализ на глаголите от този текст. Времето, с което разполагате е три минути.
Ученик:
Залязваше- 2л., ед.ч, минало време
Пристигнаха- 3л., мн.ч., минало време
Посрещна- 3л., ед.ч.,минало време
Съм- 1л., ед.ч., сегашно време
Представи - 3л., ед.ч, сегашно време
Ще настаня- 1л., ед.ч, бъдеще време
Благодарим- 1л., мн.ч., сегашно време
Отговориха- 3л., мн.ч., минало време
Са- 3л., мн.ч., сегашно време.
Учител: Много добре. Запишете в тетрадките си темата на урока- „Изменяеми части на речта. Глагол.“
Хайде сега да отворим тълковния речник и да потърсим в него глаголите в тези им форми, в които ги определихме в текста. Мислите ли, че можем да ги открием?
Ученик: Да/Не.
Децата намират съответните глаголи в тълковния речник и установяват, че те не са изписани в тези си форми.
Учител: Не можем да намерим в тълковния речник глаголите в тези им форми, защото те са изписани в него в своята основна форма. От обучението си по английски език вие знаете, че неопределителната форма на глагола се нарича инфинитив, но в българския език се нарича основна форма. Тя се образува от 1 лице, единствено число, сегашно време – аз пея, аз играя, аз рисувам. Дайте още примери на глаголи в тяхната основна форма.
Сподели с приятели: |
