Глава 5: Симулации и числови резултати
В тази глава, ще разгледаме и оценим работата на ATICAC, със помощта на NS-2 симулатор (2007), също така, ще проверим резултатите от анализа на VoIP в WLANs, дадени в Глава 2 . Освен това, ще покажем че управлението на достъпа с адаптивни интервали за предаване, показано в Глава 3, могат да подобрят ефективността на VoIP чрез IEEE 802,11 WLAN по отношение на допуснати повече обаждания, по-малки закъснения и почти нулева загуба на пакети.
5.1 Симулация на WLAN среда
В този симулация, радио моделът е дву-лъчен повърхностен модел с WLAN мрежа използвайки IEEE 802,11 MAC протокол с пряка последователност на разпространения спектър. Другите параметри по подразбиране, са показани в Таблица 2. В симулацията ни ще използваме различен брой на мобилни станции,в правоъгълна мрежа с размери 150 × 150 m2 за симулиране на WLAN. Също ще използваме CBR трафик (трафик с постоянна скорост) за симулиране на половина-дуплекс VoIP връзки.
5.2 Валидация на модела
На Фигура 6, е показано съотношението на максималния брой обаждания срещу интервала на предаване, използвайки различни CWmin и Rdata, за да сравним аналитичния модел с резултатите от симулацията. Получените резултати от анализа на аналитичния модел за VoIP в 802,11 WLAN в уравненията (2), (10), (11) и (13), сравняваме с резултатите на ns-2 симулацията. От тук се вижда че резултатите от аналитичния модел почти съответстват на тези от симулацията: пропускателност на мрежата Rdata = 2 или 11 Mbps, със CWmin = 15, 31 и 63. Максималният брой на обаждания се увеличава с увеличаването на интервала за предаване. Също забелязваме, че CWmin няма значителен ефект върху максималния брой на обаждания в мрежата, тъй като CWmin означава по-големи интервали на отказвания. Ето защо, това може да намали средна вероятност за сблъсъци в определена степен. Във аналитичния модел и стимулационните резултати, увеличавайки CWmin от 15 до 63 може да позволи най-много, още едно обаждане в мрежата.
Г
Фигура 6. Максимален брой обаждания подкрепени с увеличаване на интервала за предаване.
Сподели с приятели: |