Децата са насядали на килима до куклената къща. В стаята влизат Ема и кучето Шаро.
У: Деца, погледнете! Това не са ли вашите приятели Ема и Шаро? Колко развълнувано си говорят. Да чуем какво ги е разълнувало така.
( Ема и Шаро си говорят без да поглеждат децата)
Ш: .... и аз като го видях.., а той ми каза.... и после трябваше, ... всички бяха там, а тя отиде ... и трябваше да направи ... и после...
Е: Шаро, моля по спокойно обясни, аз нищо не разбрах!
Ш: А, добре, да го повторя ли?
Е: Не, не, защото така не се обяснява и разказва.
Ш: Защо? Аз толкова много думи казах!
Е: Да, но аз нищо не разбрах!
Ш: А как да ти разкажа, за да ме разбереш?
Е: И аз точно не знам! Струва ми се, че сами няма да се справим с това! А..., ако не сме се научили как ще си разказваме веселите и интересни случки? Сетих се, хайде да помолим нашите приятели.
Ш: Кои приятели?
Е: Как кои, децата от група ,, Морска звезда“.
Ш: Вярно, как не се сетих? Хайде да ги помолим да ни помогнат и да ни научат какво е семейство.
Е: Да, и какво е голямо семейство и как да разказваме за него така, че да ни разбират, нали?
Ш: Здравейте, приятели!
Е: Здравейте и от мен! Радваме се, че се срещаме! А вие радвате ли се?
Ш: Опитах се да разкажа една случка на Ема, но тя не ме разбра. Ще ми помогнете ли да се справя с това?
Ш: Ами, майка ми ... и те двамата ... брат ми и сестра ми ... и той им каза ... когато баща ми дойде ...
У: Шаро, почакай да попитаме децата! Деца, как да обединим с една дума всички тези, които с много думи назова Шаро- мама, батко, кака, татко ...?
(Семейство.)
У: Точно така! Има ли сред вас желаещи да помогнат на Ема и Шаро, за да научат повече неща за семейството, за членовете в него и как да разказват своите случки и истории за тях?
2. Провеждане на игри и дейности
У: За да обясним по- лесно на Ема и Шаро, нека да изиграем играта ,, Познай кой съм аз“ и да видим кои членове на семейството са дошли при нас.
Няколко деца от групата са облечени и приготвени с необходимите атрибути (кърпи, престилки, очила, мустаци и др.), с които да се открояват като членове на семейството. У: Ако внимателно разгледате вашите другарчета ще разберете, че всеки от тях представя определен член на семейството. Как ги определяте, кой от тях какъв е? Кой иска да започне? Облечените деца демонстрират своя образ и роля в куклената къща, а съответно децата ги посочват и назовават. У: Да повторим - семейството се състои от майка, татко и деца, така ли е? Учителката посочва и отделя от група облечените като членове на семейството деца- майката, бащата и децата. У: А когато при тях дойдат баба и дядо, знаете ли какво се получава? У: Тогава всички те стават фамилия- малка фамилия. Ако към тях се присъединят или дойдат на гости леля, чичо, вуйчо, вуйна, братовчеди и други роднини, тогава става голяма фамилия. Ш: Колко много думи за семейството и за фамилията! О, не успях да ги запомня всичките, кой прави семейството, кой фамилията. Моля ви, помогнете ми да ги запомня! У: Кой ще помогне на Шаро? Да повторим, за да запомни членовете на семейството и на фамилията. У: Ема и Шаро, видяхте ли колко много знаят децата? Елате да седнете и слушате внимателно, за да се научите да разказвате на своите приятели весели премеждия и случки! У: Деца, искате ли да изиграем още една игра, която се казва ,, Моето семейство“? Децата, които искат предварително са донесли снимка на своето семейство. У: Внимателно, чуйте правилата на играта! Всеки, които иска да участва внимателно да разгледа снимката, да помисли и сподели какво вижда на нея; кои членове са снимани там и кой член от семейството е той. Помислете какво още може да разкажете за тях. Разбрахте ли условието на играта? С тази игра ще помогнете на Ема и Шаро да научат какво е семейство, какви думи се употребяват, когато се говори за него и как би трябвало да се отнасят членовете на семейството помежду си. Кой ще започне първи? У: Деца, справихте се чудесно! А сега предлагам всеки да си избере на какво му се играе. За някои от вас съм подготвила самостоятелни занимания. Тези, които искат, да си изберат свое кътче, да ползват материалите в него и да направят нещо, с което да ни представят своето семейство. Може да нарисувате членовете на своето семейство или да моделирате домашни любимци, които отглеждате със семейството. Условието е: да работите без да смущавате другарчетата си, а когато се съберем всички заедно, ще споделите какво сте нарисували или изработили. У: На останалите деца предлагам да поиграем на играта ,,Семейство“. Част от нашата занималня ще се превърне в един малък град, в които има болница, аптека, парк и фризьорски салон. А сега да изберем ролите- майка, баща, дете, лекар, медицинска сестра, аптекар и фризьор. Кой какво си избира?
3. Преценка на учителя
У: Браво! Вие спазихте условието,работихте без да пречите на останалите деца, справихте се много добре, били сте истински творци. Предлагам ви, след малко да подредите изработените от вас неща на специална изложба. Е: Колко много знаете и правите, че и на нас показахте! Браво, деца! Научихме нови думи: семейство, фамилия, как да разказваме интересни случки с тях, научихме също, как да играем с приятели, видяхме чудесни рисунки и изделия. Шаро на теб хареса ли ти? Ш: О, аз се забавлявах много! Разбрах от вас колко много цените вашите семейства.Видях колко весели случки имате за разказване и още, че сте чудесна група приятели! У: Радвам се, че сме ви били полезни! Радвам се и за това, че всички деца бяхте толкова активни в игрите, в разговора за семейството, споделихте представите си за устройството и състава на семейството. Показхте ни и уточнихте кои са членовете на семейството, разказахте ни лични преживявания, говорихте с уважение и любов за тях, показахте рисунки и фигури. Бяхте много активни! Поздравявам ви! Е: И ние ви поздравяваме! У: За напред ви очакват още интересни игри за семейството, за това ще се раздвам отново да бъдем с вас. Е: Да,с нетърпение ще ги очакваме и ние, защото игрите с вас са много интересни и забавни, а сега е време да се прибираме, за да не тревожим със закъснението си нашите семейства. Ш: Благодарим ви приятели! До нови срещи! Довиждане! У: Дожиждане!
4.Рефлексивен анализ
У: Аз подкрепям милите думи на Ема и Шаро за вас. Забавлявахме се всички заедно и беше чудесно! Как се чувствате след тези игри и забавления? У: Интересни ли ви бяха игрите за семейството? У: Коя ви хареса най- много? Какво най-силно ви впечатли? Защо точно това? У: Какво от разказите и игрите ще споделите с приятели или родители?
5.Постситуацио-нен момент
У: Сега деца, който от вас иска, може да продължи темата и забавленията си. Предлагам да си изберете стикер и да си го залепите в тефтерчетата си. След това, може да продължите да играете на ,, Семейство“ в куклената къща или в другите кътове. Други могат да рисуват или да продължите игрите с пластилин. Приятни игри и занимания и не забравяйте да бъдете внимателни и учтиви!
