93 ръцете, развитие на интелектуалните и когнитивни функции, а също така от положително повлияване на емоционалния фон и създаване на мотивация за учене и работа [196].
Психологична функционална оценка (IQ, DQ, скали за психометрия или измерване на други функции). Такава диагностика е необходима по няколко причини. Тя дава възможност за: (1) оценка тежестта на състоянието и оттам на
очакванията за възстановяване; (2) позволява по-добър избор на програма за обучение; (3) позволява обективно отчитане на ефекта от обучението. Тестовете се подбират с оглед състоянието и нуждите на клиента. Например, при агресивно дете е важна оценката на интелекта (IQ) и развитието (DQ) с оглед на очакванията за включване и ефекта от терапията [34], [196].
Оценка за възможностите и интересите на клиента. Тази оценка е необходима на арт терапевта, за да има впечатление от клиента, правилно да състави програмата и да даде съвети за материалното осигуряване на занятията (вида на
занятията, бои, гипс, глина, разноцветни картони и т.н.). Тя му е необходима и за да може да отговори на въпроси от страна на клиента, близките и даже на лекаря за очаквания ефект. Например, в зависимост от потребностите може да
се започне работа с глина, но също така паралелно – с нанасяне на цветове и обобщено рисуване на цветя, а по-късно – с конструкции
[34], [196].
Арт
терапията не е самоцел, а средство. И преди всичко средство за общуване,
творческа радост, излизане от омагьосания кръг на самоизолация и фрустрация.
94
Поради това от изключителна важност е правилната реализация на функционалната диагностика, преди началото на процеса, за да не бъде тласнат той в неправилна посока.
Сподели с приятели: 
