8
Чл. 30. (1) Тематичното разпределение по чл. 29, ал. 4, т. 3 осигурява ритмичното и балансираното разпределяне на съдържанието по образователните направления по чл. 28, ал. 2 и включва темите за постигане на отделни компетентности като очаквани резултати от обучението, както и методите и формите за проследяване на постиженията на децата.
(2) Тематично разпределение се разработва, като се отчитат интересите на децата и спецификата на образователната среда.
Чл. 31. (1) Държавните, общинските и частните детски градини, съответно училища, може да прилагат иновативни и авторски програмни системи.
(2) Чрез иновативните и авторските програмни системи в педагогически ситуации се придобиват и
допълнителни компетентности, включително и извън образователните направления по чл. 28, ал. 2.
(3) Допълнителните компетентности по ал. 2 се определят в програмната система по образователни направления и възрастови групи.
Чл. 32. За постигането на компетентностите по чл. 28, ал. 2, както и за постигането на допълнителни компетентности не се допуска задаването на домашна работа и работа с познавателните книжки вкъщи.
Сподели с приятели: