Образователни системи
Според преобладаващият тон на взаимоотношенията
Изтегляне 1.23 Mb. Pdf просмотр
|
- Навигация на страницата:
- Тенденциите
| Според преобладаващият тон на взаимоотношенията (7): 1. Семейство тип "сътрудничество" - взаимно разбиране и подръжка. 2. Тип "паритет" - съюзнически отношения, равенство, взаимна изгода. 3. Тип "съревнование" - демонстрирано желание да се даде повече от другия за общото благо. 4. Тип "конкуренция" - стремеж за господство над другите. 5. Тип "антагонизъм" - наличие на съществени противоречия. семейството се крепи на външни сили. Различните типове семейства ще продължават да се усъвършенстват и да създават нови такива, което създава предпоставките за очертаване перспективите и тенденциите в развитието на семейството в недалечното бъдеще. Тенденциите в развитието на съвременното семейство, имащи отношение към изменението в спецификата на възпитателно- социализиращата му функция, може да се представят обобщено по следния начин: - намаляване броя на децата в семейството; - утвърждава се (в световен мащаб) форма на съжителстване между родителите без сключване на брак; - не са редки случаите на т.нар. “открит” брак - в правно отношение родителите са свързани чрез брак, но всеки от тях има свой самостоятелен живот; - увеличава се броят на разтрогнатите бракове; - непрекъснато се повишава квалификацията на родителите, все по-широки размери придобива стремежът към самообразование; - засилва се ролята на средствата за масова информация върху семейството; - увеличава се броят на семействата които се абонират за различни периодични издавия; все повече семейства обръщат внимание на домашната библиотека; - нараства заетостта на жената, което обременява възпитателните функции на майката и др. 4. Взаимодействие между училището и семейството по отношение възпитанието на подрастващите Това взаимодействие е един от признаците на демократичния характер на нашата образователна система. Засега обаче може да се каже, че за разлика от миналото то е по-скоро формално, отколкото реално. Това налага преосмисляне и прецизиране на тезата за ръководната функция на училището по отношение на семейното възпитание. Основни форми на съвместна дейност са (10, 233): родителски комитети, настоятелства, посещения на класния ръководител в дома на ученика, писмено съобщаване от учителите за успеха, за добри прояви, за нарушаване на дисциплината, обучение на родителите за повишаване на педагогическата им подготовка и др. Особено важно е единството между семейството и училището по отношение на предявяваните изисквания към подрастващите. Що се отнася до бъдещето на семейството, то това най-добре би било характеризирано с една мисъл на американския писател Пиърс Пол Рид (14): “Семейството ще бъде винаги основната единица на обществото. Това няма да бъде променено нито от политически революции, нито от каквито и да било изменения в социалното положение на жената. В общи линии нашето отношение към обществото се формира в семейството и щастието в семейството е залог за оптимизма и разбирателството сред членовете на това общество. Тъй като това щастие трябва да произлиза от родителите, ненакърнимата и негаснеща любов между мъжа и жената е от най- голямо значение за всяка нация. Може да се наложи тази любов да се бори с опорочените ценности на едно дегенерирало общество, но във всеки мъж и във всяка жена има стремеж към идеалната любов и така обществото ще се възражда с всеки един брачен съюз...” Изтегляне 1.23 Mb. Сподели с приятели:
|