5. Класификацията и сравнението.
6. Изложението на учителя, план, схеми, таблици, изисквания към изложението – да има ясна и проста структура.
7. Уроците за повторение и обобщение – предназначението им е да съдействат за по-добро систематизиране на усвоените знания.
I. Същност
Този принцип изисква усвояването на знанията, уменията и навиците да се отличава със задълбоченост и трайност, учениците да могат да възпроизвеждат и прилагат в различни ситуации същественото от изучения материал.
II. Реализиране на трайността
Повторението има важно значение за трайното овладяване на знанията, уменията и навиците. Затова трябва да се отдели място за повторение, затвърдяване и прилагане на усвояваните знания. Това може да се реализира по няколко начина:
1. Повтаряният учебен материал да се раздели на структурни смислови части.
Например: при затвърдяване функциите на операционните системи с цел по-лесно запомняне те могат да се класифицират на основни, допълнителни. При разглеждането на средствата за компютърна текстообработка могат да се подчертаят функциите на текстов редактор и на текстообработващите системи, характерни само за тях.
2. Запомненият материал да се свърже със стари знания. При изучаването на алгоритмите, решаването на конкретни задачи, техния анализ изисква разделяне на решението на отделни етапи, като за всяка част от решението се прави актуализиране на начините и средствата за описание на алгоритмите.
Например: разглеждане на текстообработващите системи и електронни таблици е свързано с работа с файлове, а файла като понятие е разгледан в операционните системи. За да се затвърдят видовете файлове и методите за обработката им може да се направи кратка ретроспекция за имената на файлове, видовете разширения, начини за работа с файлове, от там да се премине към обработка на файлове в съответното програмно осигуряване– правила за записване на файлове, съхраняване и отваряне (обработване на съществуващ файл).
Сподели с приятели: |
