Ядра на
|
Знания, умения, отношения
|
учебно
|
(в края на XII кл.)
|
съдържание
|
В резултат на обучението по учебния пред-
|
|
мет география и икономика в края на
|
|
гимназиалния етап на средната образо-
|
|
вателна степен ученикът:
|
Природна
|
Първо равнище
|
структура и
|
Характеризира отделните геосфери и
|
ресурси на
|
процесите, протичащи в тях.
|
Земята
|
Разкрива закономерностите в географ-
|
|
ското разпространение на природните
|
|
компоненти и връзките между тях.
|
|
Сравнява природните зони на Земята и оценява
|
|
техния природноресурсен потенциал.
|
|
Изяснява глобалните проблеми, свързани с
|
|
опазването и рационалното използване на
|
|
природните ресурси и околната среда; познава
|
|
концепцията за устойчиво развитие.
|
|
Идентифицира причините за различни природни
|
|
рискове (земетресения, наводнения, свлачища
|
|
и др.) и последиците от тях.
|
|
Второ равнище
|
|
Обяснява процесите на глобално затопляне на
|
|
климата и изтъняване на озоновия слой.
|
|
Дискутира проблемите, свързани с управлението
|
|
на водните, почвените и биотичните ресурси и
|
|
твърдите отпадъци.
|
|
Илюстрира с примери териториалното проявление
|
|
на стихийните природни явления и анализира
|
|
възможностите за борба с тях.
|
|
Оценява концепцията за устойчиво развитие като
|
|
глобална стратегия.
|
|
Познава принципите на екологичния мониторинг
|
|
и осъзнава необходимостта от него.
|
География
|
Първо равнище
|
на насе-
|
Обяснява геодемографските характе-
|
лението
|
ристики на населението в света.
|
и селищата
|
Изразява отношение към демограф-
|
|
ския проблем и аргументира начините за
|
|
неговото решаване.
|
|
Сравнява демографската ситуация в различните
|
|
части на света.
|
|
Проследява възникването и развитието на селищата и
|
|
промяната на функциите на градовете.
|
|
Представя развитието и териториалните особености на
|
|
урбанизацията и коментира проблемите, свързани с нея.
|
|
Второ равнище
|
|
Разграничава типовете възпроизводство и обяснява
|
|
миграциите на населението.
|
|
Анализира демографския проблем и дискутира
|
|
географските аспекти на проявлението му в
|
|
различни части на света.
|
|
Познава типологията на селищата и идентифицира
|
|
формите на градско заселване.
|
|
Сравнява положителните и отрицателните страни
|
|
на живота в урбанизираните територии, като
|
|
привежда примери от различни страни в света.
|
Политическа
|
Първо равнище
|
и стопанска
|
Представя съвременната политическа
|
организация
|
карта на света като резултат от глобал-
|
на обществото
|
ните политически процеси; коментира
|
|
регионалните конфликти и причините
|
|
за възникването им.
|
|
Разбира основните механизми на пазарната икономика;
|
|
степенува по значимост факторите за развитие на
|
|
световното стопанство.
|
|
Групира икономическите отрасли по сектори: първичен
|
|
(добивен), вторичен (обработващ), третичен
|
|
(обслужващ), и характеризира тяхната териториална
|
|
структура.
|
|
Излага знания за глобалните проблеми на съвременността
|
|
(суровинно-енергиен, екологичен, продоволствен и др.)
|
|
и аргументира пътищата за тяхното решаване.
|
|
Обяснява принципите на международното сътрудничество и
|
|
дейността на някои международни организации; прави
|
|
заключения относно ролята на "глобализацията" за
|
|
нарастващата зависимост между страните.
|
|
Второ равнище
|
|
Проследява основните етапи в развитието на географските
|
|
и икономическите идеи и концепции.
|
|
Познава основните геополитически концепции.
|
|
Дискутира политическите и икономическите събития
|
|
в света.
|
|
Обяснява ролята на специализацията, конкуренцията
|
|
и инвестициите за развитието на икономиката.
|
|
Анализира основните форми на международното
|
|
икономическо сътрудничество.
|
Географски
|
Първо равнище
|
региони в
|
Обяснява ролята на историческите и
|
света и стра-
|
географските фактори за различията
|
ни в тях
|
в развитието на регионите.
|
|
Характеризира географските региони
|
|
в света и прави изводи за техните специфични
|
|
особености и проблеми.
|
|
Разкрива особеностите на стопанството на регионите
|
|
на примера на избрани страни.
|
|
Характеризира избрани страни в регионите на
|
|
основата на проблемно-страноведския подход.
|
|
Очертава проблемите на регионите и дискутира
|
|
решаването им съобразно концепцията за устойчивото
|
|
развитие.
|
|
Второ равнище
|
|
Сравнява степента на стопанско развитие на отделни
|
|
страни по основни социално-икономически показатели;
|
|
извежда проблеми и тенденции.
|
|
Характеризира по региони големите градове и
|
|
агломерации.
|
|
Анализира географските и икономическите аспекти на
|
|
регионалните конфликти.
|
|
Оценява ролята на международните организации за мира
|
|
и стабилността в света.
|
География
|
Първо равнище
|
на България
|
Оценява ролята на географското поло-
|
|
жение и съвременните граници на Бъл-
|
|
гария; проследява промените в териториалния й обхват.
|
|
Характеризира природните компоненти; разграничава
|
|
природно-географските области в България и оценява
|
|
техния природноресурсен потенциал.
|
|
Характеризира съвременната геодемографска ситуация и
|
|
особеностите на урбанизацията в България.
|
|
Обяснява особеностите на прехода към пазарно стопанство;
|
|
характеризира националното стопанство, стопанските
|
|
сектори, отделните отрасли и дейности в тях.
|
|
Демонстрира знания за географските региони и прави
|
|
географско изследване на местната община или
|
|
административна област.
|
|
Второ равнище
|
|
Прави заключение за промяната на функциите на
|
|
държавните граници на България.
|
|
Оценява геополитическия, природно-ресурсния и
|
|
човешкия фактор за преструктуриране на икономиката,
|
|
развитие на инфраструктурата и подобряване на
|
|
качеството на живот.
|
|
Разбира необходимостта от интегрирането ни в
|
|
европейското политическо, икономическо и културно
|
|
пространство.
|
|
Дискутира проблемите на устойчивото развитие на
|
|
България.
|
|
Сравнява географските региони в България и разкрива
|
|
проблемите им.
|
Източници на
|
Първо равнище
|
информация
|
Познава основните подходи и методи
|
и работа с тях
|
в съвременните географски и икономи-
|
|
чески изследвания.
|
|
Познава възможностите на географ-
|
|
ските информационни системи (ГИС) и практическото
|
|
им приложение в живота.
|
|
Съпоставя географски карти с различно тематично
|
|
съдържание.
|
|
Анализира статистически таблици и графични материали
|
|
с географско и икономическо съдържание и прави изводи.
|
|
Проучва и анализира различни видове документи и
|
|
извлича информация от тях; съставя реферат и есе с
|
|
географско съдържание.
|
|
Второ равнище
|
|
Картографира географски и икономически обекти
|
|
и явления.
|
|
Систематизира и представя в графичен вид географска
|
|
и икономическа информация.
|
|
Коментира научни текстове и документи, съдържащи
|
|
географска и икономическа информация.
|
|
Разработва ученически проекти с географска и
|
|
икономическа тематика.
|
