което съответства на интегралния характер на житейските проблеми.
Индивидуалният опит става водещ в придобиването и прилагането на знания. С тези свои черти прагматично ориентираното обучение намира широко приложение в началното и масовото основно образование (15, 169).
Подготовката на висшите, елитните кадри обаче не може да се осъществява само по прагматичен път. Пълното отричане на системността в обучението, на самостоятелната роля на репродуктивното познание и на теоретичното усвояване на
обобщения опит на човечеството, се разглежда като крайност в класическата прагматична методология.
Друг представител на прагматизма е Джордж Херберт Мийд, сътрудник на Дюи и негов заместник в Чикагския университет.
Известен е с теорията си за Аз-а, чиято социална природа изтъква.
Централно понятие в теорията на Мийд е "екшън" - акт, действие.
Днес неопрагматизмът в педагогическата теория се нарича реконструктивизъм или прогресивизъм.
Като негови видни представители могат да
бъдат посочени Луис Кларънс, Нелсън
Гудман, Уилард Куайн (11, 15).
Сподели с приятели: