Разликата между ослепелите и слепите по рождение зависи от времето на загуба на зрението: колкото по-късно детето е загубило зрението си, толкова повече зрителни представи то има, които могат да се пресъздадат за сметка на словесните описания. Ако не се развива зрителната памет, частично съхранена след загубата на зрението, зрителните образи постепенно се заличават. Сляпото дете има всички възможности за високо ниво на психическо развитие и пълноценно познание на обкръжаващия свят като се опира на запазените сетивни модалности. Компенсаторното преструктуриране много зависи от запазеността на зрението. Даже незначителни остатъци от зрението са важни за ориентацията и познавателната дейност на лицата с дълбоки зрителни нарушения.
Въпрос: За граница между ранното и късното оглушаване се приема периодът на:
Верен отговор: три години
Попълнете:
Съществуват две основни изследвания на слуха при малките деца: до и след 3 години. За изследване слуха на деца от година до три се използва метода на рефлекторната реакция на звук(детето може да мигне, да замръзне, да направи пауза в играта с играчка и повдигайки очи да започне да се оглежда, да види какво става зад гърба му и да намери източника на звука или даже да заплаче). Изменяйки силата и тоналността на звука, внимателно наблюдавайки детските реакции, специалистите, регистрират всички наблюдения и постепенно могат да направят примерна аудиограма, която отразява сравнително точно състоянието на слуховата функция на детето. У децата над 3 години, изследването на слуха става с помощта на игрова аудиометрия. Използва се същата апаратура, като при възрастните, но начинът на изследване е различен. Детето постепенно се подготвя за изследването на слуха, въвлечено в игрова ситуация.
