KATOLIČKI VJERONAUK
Cilj nastave vjeronauka je temeljito obraditi apostolsko vjerovanje kao utvrđivanje cjelokupnog osmogodišnjeg vjeronauka. Nastavne jedinice slijede vjerske istine unutarnjom dinamikom ali potpuno drugačijom metodom koja odgovara ovom kritičkom uzrastu i dinamičkom životu mladih. Makar se čini da je sadržajno ponavljanje, ipak je potpuna novost u tome što se pred svakom novom vjerskom istinom se nastoji postići zauzimanje stava prema onome što se vjerom ispovijeda. Želimo biti u skladu i sa župskom katehezom koja ovom godinom priprema učenike za sakrament punoljetnosti.
Dakle, misao vodilja nastave vjeronauka osmog razreda osnovne škole je utvrditi vjeru nad Apostolskim vjerovanjem i uputiti sada već mladoga čovjeka na put vjere koji sada prelazi u srednju školu i već se sam opredjeljuje. Želja je da ponese u život zaokruženu informaciju o svojoj vjeri ali i temeljna životna i moralna načela koja su itekako potrebna mladom čovjeku.
SADRŽAJI PROGRAMA
Snagom duha
Čovjek vjere
(Apostolsko vjerovanje)
1. Uvod
Upoznavanje učenika sa sadržajima programa katoličkog vjeronauka za osmi razred.
2. Čovjek koji traži istinu
Čovjek koji pita (Kako je divan ovaj svijet)
Čovjek istraživač (Kako je divan čovjek)
Odgovor religija (Znam da svaki čovjek traži Boga)
Odgovor vjere (Radostan sam što vjera daje odgovor na najvažnija pitanja)
U svjetlu Objave (Vjerujem da se Bog očituje u Svetom Pismu)
Judaizam i Islam u Objavi svetih Knjiga
Ponavljanje
3. Isus Krist koji objavljuje Boga i smisao čovjeka
Utjelovljeni Bog (Vjerujem u Isusa Krista)
Božji i ljudski život (Vjerujem u Boga-čovjeka)
Isus koji moli (Klanjam se Bogu)
Isus koji izvršuje volju svoga Oca (Slijedim Isusa)
Isus osniva zajednicu (Kako je dobro biti zajedno s braćom)
Za istim stolom s Isusom (Vjerujem u Isusovu prisutnost u Euharistiji)
"Poslušan do smrti" (Zahvalnost za otkupljenje)
Proslavljeni Isus (Vjerujem u uskrsnuće i život vječni)
Duh preporoditelj (Vjerujem u Duha Svetoga)
Kršćanske Crkve okupljene u nauci oko Isusa Krista
Ponavljanje
4. Mistično tijelo Kristovo - Crkva
Pracrkva (Vjerujem u jednu Crkvu)
Crkva koja krsti (Vjerujem u svetu Crkvu)
Misijska crkva (Vjerujem u Katoličku Crkvu)
Crkva u suvremenom svijetu (Vjerujem u Apostolsku crkvu)
Crkvenost u Pravoslavnom učenju
Crkvenost u učenju Reformacije
Ponavljanje
5. Kršćanski život kao svjedočenje istine
Život milosti (Upotrijebit ću sredstva milosti)
Izvori novoga života (Zahvalnost za krštenje)
Sakramenat punoljetnosti (Ispovjedi svoju vjeru)
Život u punoljetnosti (Živjet ću po svojoj vjeri)
Sakramenat pomirenja (Obratit ću se iskreno Bogu sa svojim grijesima)
U službi zajednice (Zahvalnost Bogu za svećenike)
U službi života (Brak ću započeti s Božjim blagoslovom)
Sakramenat utjehe (Bolesniku ću pozvati svećenika)
Novo nebo i nova zemlja (Vjerujem da ću uživati dobra Gospodnja)
Ekumenski i međureligijski dijalog, kao put vjerskog svjedočenja u društvu
Ponavljanje i sistematizacija
Utvrđivanje gradiva na koncu nastavne godine
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Vjerska pouka je zajedničko djelo katehete (vjeroučitelja) i katehizanata (vjeroučenika). Polazište je konkretna stvarnost - ovaj puta zapisana u Bibliji i Kompendiju Katekizma Katoličke Crkve. Iz doživljaja istraživanja i iskustva sa čitanja Biblije prelazi se na istine zapisane u Katekizmu. Ovakav način spoznaje ima vlastiti red: upoznavanje (obrada novih sadržaja), sređivanje (sistematizacija), ponavljanje, primjena i provjeravanje. To je makro struktura ovakvog načina spoznaje. Međutim, i ovi dijelovi imaju svoju mikro strukturu. Tako na primjer: način spoznaje posjeduje slijedeće stupnjeve: postavljanje cilja, motiviranje, obrada novih nastavnih sadržaja, učenje, induktivni i deduktivni zaključci, izravni i neizravni dokazi, formuliranje zapamćenih činjenica... Ili, sadržaj primjene ima ove dijelove: problem, postavljanje cilja, biblijski lik i istina iz ovoga ciklusa, zadaća, upoznavanje prilika i uvježbavanje. Kod spoznavanja treba imati pred očima fizionomiju grupe i pojedinaca, no u okviru sata pod kojim se obrađuju novi nastavni sadržaji vrši se primjena, ponavljanje i vrednovanje obrađenoga gradiva.
OPĆE NAPOMENE
Imajući na umu gore istaknuto, pojedini sat vjeronauka bi trebao izgledati ovako: kratko ponavljanje sadržaja prethodnog sata, i posebno osvjetljavanje onoga što će poslužiti kao temelj za aktualni sat. Nakon postavljanja cilja (što? i kako?), prelazi se na obradu novih nastavnih sadržaja (npr. kod osmog razreda, svaka vjerska istina), gdje se zapravo objašnjava učeniku da nam Bog govori ne samo u pouci nego i u primjerima života. To je osobito za mlade nadahnuće i želja za nasljedovanjem. Zaključci se mogu istaći na ploči. Nakon ovoga se već poznati sadržaji produbljuju, uče, tj. razgovara se o pomirenju (što, kako i zašto). Ovako usvojeno gradivo, u skladu sa odgojnim ciljem, mora naći svoju primjenu u životu učenika. Razgovara se zašto i kako treba zahvaliti Bogu za roditelje, braću i prijatelje. Osobito kako usvojiti načela i praksu života. Ovakva spoznaja i dječje iskustvo se oslanjaju na njegov doživljaj i na ponovljeni tekst Svetog Pisma i vjerskih istina koje će mu biti "svjetlo života" u daljnjem školovanju.
Prozivku i domaću zadaću obavimo u prikladno vrijeme.
EVANGELIČKO-LUTERANSKI VJERONAUK SLOVAČKE EVANGELIČKE CRKVE A.V.
Opšti ciljevi nastavnog plana i programa za osmi razred
Otkrivati važnost traganja za dubljim poznavanjem vere, koja nije od nas, već dolazi od Boga.
Podsticati veru, kojom učenik dolazi u lični odnos s Bogom.
Upoznati i otkriti Isusa Hrista koji nam otkriva tajnu Boga i čoveka.
Otkrivati lepotu Božije slike o čoveku, Božiji poziv na slobodu i zloupotrebu iste, zlo razdora među ljudima i Božiju dobrotu koja pobeđuje zlo.
Usmeravati učenike ka veri u Isusa Hrista, koji je u nama prisutan upravo delovanjem Svetoga Duha.
Pronaći odgovore u Bibliji: šta je čovek u Božijim očima i za šta je preodređen.
Izgraditi kod učenika svest o tome, da je prema Bibliji rad značajna i korisna aktivnost.
Polazne tačke verske nastave za osmi razred
Polazna tačka verske nastave u osmom razredu osnovne škole jeste podsticanje vere kojom učenici ulaze u lični odnos sa Bogom - vere koja ne zavisi od obrazovanja, karakterne osobine, nije od nas ni u nama, već je ona dar Božiji (po principu naše Crkve: sola gratia! spasenje je dar Božije milosti, koji se može prisvojiti samo verom). Dobra dela, odnosno život u veri, su plodovi koji sazrevaju u veri. Ko za Bogom iskreno traga, nalazi u veri smisao i cilj svog života.
Svrha evangeličke verske nastave u osmom razredu jeste da učenici, otkrivajući iskustvo traganja za spoznajom i ostvarenjem konačnog smisla ličnog i zajedničkog života, upoznaju, dožive i prihvate da je Bog stvoritelj i dovršitelj kako sveta tako i našeg života. Bog i nas poziva da budemo njegovi aktivni partneri u ostvarivanju konačnog životnog smisla.
SADRŽAJI PROGRAMA
Gradivo verske nastave Slovačke evangeličke a. v. crkve za osmi razred osnovne škole sastoji se od osnovne teme: VERA I ŽIVOT, odnosno od osam nastavnih celina:
1.
Posebni cilj:
- podsticati veru kojom učenik ulazi u lični odnos sa Bogom.
Učenik će:
- saznati zašto je Biblija Knjiga života,
- umeti kako da čita i koristi Bibliju,
- upoznati i umeti kako koristiti druga pomagala pri čitanju Biblije,
- shvatiti da je molitva ključ za čitanje Biblije,
- obogatiti svoje znanje o drugim značajnim izvorima naše veroispovesti,
- biti u stanju da pesmom i molitvom hvali Gospoda.
2.
Posebni cilj:
- izgrađivati stav religioznosti i lične vere pred Bogom, koji tu veru čoveku daruje.
Učenik će:
- naučiti da je postojanje Boga premisa, koja se ne mora dokazivati,
- upoznati razloge za postojanje Boga,
- razaznati kakve su osobine Boga,
- spoznati šta je Bog u svojoj suštini,
- spoznati da Bog ima moć da menja ljude.
3.
Posebni cilj:
- upoznati Isusa Hrista koji nam otkriva tajnu Boga i čoveka, koji je hodao zemljom čineći dobro i koji poziva svoje učenike da ga u tome slede i prate.
Učenik će:
- pomoću vere zauzeti stav prema Isusu Hristu,
- učiti od Isusa kao Učitelja slušajući i čitajući NJegove reči,
- saznati poreklo Isusove mudrosti, njegov stav prema Zavetu,
- imati sigurnost spasenja koju će prepoznati u veri u Isusa Hrista,
- videti mogućnost i slediti Isusa Hrista kao savršeni uzor.
4.
Posebni cilj:
- usmeravati učenike ka veri u Isusa Hrista, koji je u nama prisutan upravo delovanjem Svetoga Duha.
Učenik će:
- shvatiti da je Bog zajednica ličnosti: Oca, Sina i Svetoga Duha,
- shvatiti da Sveti Duh sjedinjuje ljude u Božjoj ljubavi,
- saznati da je Sveti Duh naš Pomagač, da je Duh ljubavi, na kojoj se gradi zajedništvo u crkvi,
- shvatiti da nam se Božja Trojica pokazala kao Otac nad nama, Sin za nas i Duh Sveti u nama.
5.
Posebni cilj:
- Otkrivati istinu o čoveku: šta je čovek, kakvo je njegovo određenje i kamo vodi njegov život. Odgovore tražiti u Knjizi života - Bibliji.
Učenik će:
- pronalaziti odgovore o smislu života,
- shvatiti da samo Biblija čoveku daje pravu predstavu o sebi,
- shvatiti da uloga čoveka jeste da živi kao Božje dete,
- shvatiti da Bog gleda na čoveka kroz lik Isusa Hrista,
- pronaći osnovni cilj zemaljskog života: nagradu večnog života u kraljevstvu nebeskom,
- shvatiti da nam Bog pomaže da se snalazimo u životu.
6.
Posebni cilj:
- Izgraditi kod učenika svest o tom, da je prema Bibliji rad značajna i korisna aktivnost.
Učenik će:
- saznati da Sveto pismo rad posmatra kao potrebnu i korisnu aktivnost,
- shvatiti da molitva doprinosi osećanju zadovoljstva u radu,
- spoznati da rad treba adekvatno nagraditi,
- shvatiti da Bog na rasipanje slobodnog vremena gleda kao na greh.
7.
Posebni ciljevi:
- Usmeravati shvatanje učenika da deo patnji pravednih podrazumeva se kao Bogom upravljani ispit čovekove vere.
Učenik će:
- shvatiti da Bog kažnjava ljude za javne i prikrivene, za svesne i nesvesne grehe,
- shvatiti da greh ugrožava i skraćuje život čoveka i da prouzrokuje mnoge patnje na zemlji,
- spoznati da Bog ne želi naš nestanak, već nam daje večni život.
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
Na ovom uzrastu u odnosu na prošlo, događa se još jače distanciranje učenika od autoriteta odraslih. Zato je i nužno da odrasli (roditelji, veroučitelji i ostali) pristupaju sa učenicima kao partneri. Kvalitetnom komunikacijom sa učenicima rešavaju se njihova lična i druga pitanja sa puno razumevanja i strpljenja. Učenici ovog uzrasta ne primaju nametnuta rešenja, nego traže da i oni solidarno i odgovorno učestvuju u rešavanju i donošenju odluka o sebi.
U verskom vaspitanju ovog uzrasta treba uvažavati učeničke sposobnosti formalne logike i apstrakcije i probuđenog interesa mladih za temeljna pitanja života kao što su postanak sveta, smisao ljudskog života i postojanja. Njih već sada zanimaju teoretska i praktična "filozofska" i "teološka" pitanja koja se odnose na njihov konkretni život. Pokazuju poseban interes i motivaciju za upoznavanje starozavetnih i novozavetnih ličnosti i likova koji su se odlikovali herojskim vrlinama i delima i koji su ostvarili uspešan život. Ličnost Isusa Hrista njegove reči i delo su za njih prvorazredan identifikacioni model. Učenici traže objektivnu i argumentovanu informaciju o svetu koji ih okružuje.
Aktivan i kreativan zajednički rad učenika i veroučitelja u nastavi veronauke pravi je put za postizanje versko-vaspitnih ciljeva u ovom godištu.
Literatura za nastavu
Za ostvarivanje programa Slovačke evangeličke a.v. Crkve u osmom razredu treba koristiti sledeću literaturu:
- Biblija - Stari i Novi Zavet
- Samuel Mišiak, Ján Lacko a kol.: Viera a život, učebnica evanjelického a.v. náboženstva pre 8. ročník základných škôl.
- Jaroslav Kušnir, Darina Kušnirová: Viem komu som uveril, učebnica evanjelického a.v. náboženstva pre 9. ročník základných škôl.
REFORMATSKA HRIŠĆANSKA CRKVA U SRBIJI
Cilj nastave verskog vaspitanja Reformatske hrišćanske crkve jeste vrednovanje verskih i socijalnih datosti u hrišćanstvu i ljudskoj zajednici sa naglaskom na odgovornom stvaranju boljeg sveta. Mlade vodimo onim stavovima i istinama koje naučava Katehizam katoličke crkve.
Zadaci nastave verskog vaspitanja Reformatske hrišćanske crkve jesu: da misao vodilja verske nastave jeste izgradnja kompletne i odgovorne osobe u odnosu prema sebi, prema vjerskim vrednotama, prema drugim ljudima i konačno da se oseća pozvanim da te vrednote ne samo spoznaje i govori nego i potvrđuje životom.
SADRŽAJI PROGRAMA
|
Tema
|
Glavni citat
|
Podela
|
Aplikacija
|
Pevanje
|
1.
|
Opšti uvod, osnovi gradiva
|
|
|
|
|
2.
|
Opšta - praktična pitanja iz crkvenih delatnosti - života
|
|
|
|
|
3.
|
Crkvena eparhija
|
I Sol. 5, 21-22
|
Sveštenstvo
Staratelji - ekonom
|
Dužnosnici crkvene eparhije
|
Himna
344
|
4.
|
Crkvena opština
|
I Sol. 5, 19-20
|
Sveštenik
Startatelj - ekonom
Presbiteri
|
Dužnosnici crkvene opštine
|
Himna
152
|
5.
|
Reformatska Hrišćanska Crkva (Mađara u Srbiji) I deo
|
Mat. 6, 19
|
Crkvena hierarhija
Uprava- Crkvena vlast
|
|
|
6.
|
Reformatska Hrišćanska Crkva (Mađara u Srbiji) II deo
|
Mat. 6, 20
|
Sinod
Crkveni sabor
Eparhijska uprava
|
|
Psalm
XXV
|
7.
|
Obeležja Reformatske Crkve
|
Otkr. 2, 10/b
|
Grb
Slogan
|
Božje jagnje sa stegom
Hristos pobeđuje
|
Psalm
LXXVII
|
8.
|
Ponavljanje
|
|
|
|
|
9.
|
Ponavljanje
|
|
|
|
|
10.
|
Žitije Apostola Pavla I deo
|
II Kor. 5, 10
|
Biografski podaci
Preobraćenje
|
Pavlova prosvjedočenja
|
Himna
399
|
11.
|
Žitije Apostola Pavla II deo
|
Ef. 5, 12
|
Učenja prosvjedočenja vere (jevanđelizacija)
Poslanice Pavlove
|
|
Psalm
XXXVI
|
12.
|
Pavlove misionarske putešestvije
|
Gal. 1, 3-4
|
Mala Asija i Balkan
Grčka
Makedonija
Rim
|
Stvaranje novih župa
|
Psalm
VI
|
13.
|
Ponavljanje
|
|
|
|
|
14.
|
Ponavljanje
|
|
|
|
|
15.
|
Reformatski pokret u Mađarskoj
|
II Kor 4, 6-7
|
Značaj
Rezultati
Značajniji reformatori
|
|
Himna
213
|
16.
|
Reformatski pokret u Slavoniji i Baranji
|
Psalm 23, 1-6
|
Značaj
Rezultati
|
|
Himna
359
|
17.
|
Reformatski pokret među južnim Slovenima
|
Psalm 27, 7
|
Slovenija (Primoš Trubar)
Značaj
|
|
Psalm
LXV
|
18.
|
Vreme crkvene renesanse
(Biblijski prevodi)
|
Rim. 10, 17
|
Karoli Gašpar
S. Molnar Albert
|
|
Himna
209
|
19.
|
Transilvanija i njegovi vladari
|
Rim. 8, 28
|
Značaj
Rezultati
|
|
Himna
428
|
20.
|
Mučeništva, robovanja na Galijama
|
II Kor. 4, 8-10
|
Prognanstva
Poniženja
|
40 propovednika
|
Himna
389
|
21.
|
Ponavljanje
|
|
|
|
|
22.
|
Ponavljanje
|
|
|
|
|
23.
|
Obnavljanje (Reformisanje) osavremenjavanje Božje službe
i propovedi
|
I Sol. 5, 17
|
Začetnici
Glavni predstavnici reformacija
|
ECCLESIA SEMPER REFORMARI DEBET
|
Himna
362
|
24.
|
Oblici dodatnih bogosluženja
|
Rim. 1, 16
|
Biblijski časovi
Diakonati
Nedeljna škola
Diaspore
|
|
Himna
393
|
25.
|
Ponavljanje
|
|
|
|
|
26.
|
Ponavljanje
|
|
|
|
|
27.
|
Misionarske delatnosti
|
Mat. 28, 18-20
|
|
|
Himna
280
|
28.
|
Svetske vere
|
II Kor. 13, 4
|
Podela
Osnovna učenja
|
|
Himna
411
|
29.
|
Hrišćanstvo
|
Isaije 41, 10
|
Protestanti
Neoprotestanti
|
Tolerancija i prihvatanje različitosti
|
Psalm
CL
|
30.
|
Istočno i zapadno hrišćanstvo
|
Gal. 3, 26
|
Podela
Osnovna učenja
|
Put ka ekumenizam
|
Himna
476
|
31-34.
|
Ponavljanje na kraju školske godine
|
|
|
|
|
Sledeći
Prethodni
HRIŠĆANSKA ETIKA EVANGELIČKE HRIŠĆANSKE CRKVE A.V.
Cilj nastave hrišćanske etike evangeličke hrišćanske crkve a.v. je upoznavanje učenika sa značenjem reči "Bog je među nama".
Zadatak nastave hrišćanske etike evangelističke hrišćanske crkve a.v. je sticanje znanja o Bogu i priznanja Bogu.
SADRŽAJI PROGRAMA
1. čas: Uzajamno upoznavanje.
Upoznavanje nastavnog plana.
Upoznavanje udžbenika za osmi razred.
|
Pevanje - igra
Uvod
|
2. čas: Isusovo detinjstvo
Cilj: Upoznati učenike sa Isusovim detinjstvom
|
Porodično stablo učenika.
Isusovo poreklo.
|
3. čas: Isus uči i leči - Izlečenje nepokretnog.
Cilj: Vera tvojih prijatelja i tebi pomaže.
|
Isus leči verom!
|
4. čas: Isus uči i leči - Izlečenje kod Betesde.
Cilj: Da učenici razumeju da Bog uvek pomaže.
|
Zakon - milost - ljubav.
|
5. čas: Rekapitulacija
Cilj: Upoznajmo dobrotu i ljubav Isusa.
|
|
6. čas: Isus nas uči kako da se molimo.
Cilj: Da učenici razumeju šta je suština molitve i njeno značenje.
|
Molitva nas približava Gospodu.
Molitva - razgovor sa Bogom.
|
7. čas: Primer sejača.
Cilj: Božja reč je seme, a naše srce neka bude plodna zemlja.
|
Seme - Božja reč.
Sejač - propovednici.
Zemlja - naše srce.
|
8. čas: Izgubljena ovca.
Cilj: Da učenici razumeju da Isus nalazi izgubljene.
|
Isus - pastir.
|
9. čas: Zli sluga
Cilj: Da učenici razumeju da Bogu moramo položiti račune.
|
Bog - Bog ljubavi.
Bog - Bog koji prašta.
|
10. čas: Isus ugošćava 5000 ljudi.
Cilj: Saznajmo da Isus Hrist od malog ume da stvori mnogo.
|
Pomažući nama, Isus daje primer kako da i jedni drugima pomognemo.
|
11. čas: Rekapitulacija.
Cilj: Šta smo naučili?
|
Ponavljanje - igra - kviz
|
12. čas: Put ka Jerusalimu - Isus blagoslovljava decu.
Cilj: Isusu su isto toliko bitna deca, koliko i odrasli.
|
Deca - kao "prazan list" stupaju pred Boga.
|
13. čas: Put ka Jerusalimu - Jalovo smokvino drvo
Cilj: Samo Božjom milošću imamo još vremena da se iskupimo.
|
Iskupljenje - rodno drvo.
|
14. čas: Put ka Jerusalimu - Berači grožđa.
Cilj: Bog daje ono što je za život potrebno.
|
Spasenje nam dolazi ne po učinku, već po milosti Božjoj.
|
15. čas: Rekapitulacija
Cilj: Šta smo naučili?
|
Ponavljanje - igra - kviz
|
16. čas: Put ka Jerusalimu - Bogat mladić.
Cilj: Nebesko blago važnije je od zemaljskog.
|
Ko je bogat, a ko siromašan?
Mk. 10, 25
|
17. čas: Put ka Jerusalimu - Uskrsnuće Lazarevo
Cilj: Isus je pobedio smrt!
|
Simbolika Lazarevog imena.
"Ja sam uskrsnuće i život".
|
18. čas: Put ka Jerusalimu - "Ja sam..." izreke.
Cilj: Upoznajmo ko je Isus.
|
Stari Zavet - predstavljanje Boga.
Novi Zavet - učenje Isusovo.
|
19. čas: Put ka Jerusalimu - Isus u Betaniji.
Cilj: Isusovo poslednje zaustavljanje pre Jerusalima.
|
Marija pomazuje Isusu noge.
|
20. čas: Poslednja nedelja - Isusov ulazak u Jerusalim.
Cilj: Blagoslovljen ko u Božje ime dolazi.
|
Značaj blagoslova.
Zemaljski kralj - nebeski kralj.
|
21. čas: Poslednja nedelja - poslednja večera
Cilj: Hleb i vino je istinsko Isusovo telo i krv!
|
Greh - pokajanje - oproštaj greha.
|
22. čas: Poslednja nedelja - Hvatanje Isusa
Cilj: Razumeti kako je i zašto Isus uhvaćen bez otpora.
|
Isus u vrtu.
Judin poljubac - izdaja.
|
23. čas: Poslednja nedelja - Procesi protiv Isusa.
Cilj: Isus sve podnosi.
|
Optuživanje.
Mučenje.
|
24. čas: Poslednja nedelja - Razapinjanje Isusa na krst.
Cilj: Isus je umro za naše grehe!
|
Put ka Golgoti.
Razapinjanje sa razbojnicima.
Isusova smrt.
|
25. čas: Poslednja nedelja - Prazan grob.
Cilj: Isus je uskrsnućem pobedio smrt.
|
Prazan grob - Isus živi.
|
26. čas: Uskrs - najveći crkveni praznik.
Cilj: Nada u uskrsnuće.
|
Apostolska Veroispovest - "uskrsnuće mrtvih".
|
27. čas: Rekapitulacija
Utvrđivanje gradiva.
|
|
28. čas: Uskrs - narodni običaji.
Razgovor na temu.
|
Uskršnji zec.
Uskršnja jaja.
Darivanje.
Polivanje.
|
29. čas: Misijska zapovest.
Cilj: upoznati učenike da svi imamo misijsku dužnost.
|
Naš misijski zadatak:
|
30. čas: Misijska zapovest - krštenje
Cilj: Razumeti suštinu krštenja
|
Svetinja - Božja reč i znamenje
|
31. čas: Čas ponavljanja
|
Ponavljanje - igra - kviz
|
32. čas: Kontrola naučenog gradiva
|
|
33. čas: Svetinje u Evangeličkoj Crkvi
Cilj: Da naučimo da prema Bibliji, postoje samo dve svetinje: krštenje i pričešće.
|
Svetinje je Isus odredio.
|
34. čas: Pričešće.
Cilj: Razumeti suštinu pričešća.
|
Ispoved.
Luterova ispovedna molitva.
|
NAČIN OSTVARIVANJA PROGRAMA
"Bliže Isusu Hristu"
Pedagoška metoda upotrebljena u udžbeniku
Сподели с приятели: |