Добри практики в уроци по английски език Димитрина Георгиева Старши учител по английски език d.georgieva_35sou@abv.bg
Участник в обучение по проект Еразъм + КА1
“Structured Educational Visits To Schools / Institutes & Training Seminars Finland 23 – 29. 04. 2017
Резюме: През месец април 2017г. участвах в обученито “Structured
Educational Visits To Schools/Institutes & Training Seminars“ във Финландия, където ни бяха изнесени лекции за финландската образователна система от университетски преподаватели, учители и ръководители на отдели по
образованието за дадени райони, а също и кратко запознаване с финландската история и култура. Като част от програмата посетихме и три финландски училища, бяхме запознати накратко с историята и начина на организация на всяко от тях, наблюдавахме част от уроци. В едно от училищата ни беше изнесена беседа от директорката за нестандартния подход (
Animal Assistance ), който използва при работата си с деца със специално поведение. Това, което
привлече нашето внимание ,освен отличната материална база, е представянето на ученическите работи (по коридори, класни стаи),
свободната, непринудена атмосфера, в която работят учениците и най- вече автономността на учителя.
Resume: In April 2017 I took part in “Structured Educational Visits To Schools/Institutes
& Training Seminars” course in Finland, as a part of Erasmus+K1. There we visited lectures about
the Finnish Educational System, delivered by university lecturers, school teachers and educational authorities for the local area. We were also given some brief information about the Finnish history and culture. As a part of our course we visited three Finnish schools where we were informed about the history and the way of organization of each of the schools, we also observed short parts of lessons. In one of the schools we were given a talk by the principal about the unconventional method (Animal
Assistance) which she uses in her work with students with special behavior. The
thing that drew our attention, except for the excellent equipment, is the displaying of the students works, both in the corridors and in the classrooms, the free and easy atmosphere and most of all the autonomy of the teacher.
Сподели с приятели: 
