Съдържание първа глава субект – субектен подход на педагогическо взаимодействие : „ учител – дете“ / Ир. Колева

Ситуация

• 
  Скачане с въже с два крака на място
  

• 
  Специфична координация чрез скачане на въже с един крак
  

• 
  Да преминават през въртящо се въже
  

• 
  Метроритъм
  

• 
  Прескок на пейка
  

• 
  Хвърляне и ловена топка един срещу друг
  

• 
  В хоризонтална цел с две ръце
  

• 
  Отдолу с две ръце
  

• 
  Тупка топка с две ръце, хвърля на височина и я хваща с една ръка
  

• 
  Хвърля в далечина с лява и дясна ръка
  

• 
  Похвърля топка на височина и я хваща
  

• 
  Подхвърля топка с пляскане
  

• 
  Подаване на топка по двойки от различни изходни позиций
  

• 
  Баскетбол
  

• 
  Скоростно – силови качества на долни крайници
  

• 
  Развитие на силова издръжливост
  

• 
  Развитие на взривна сила на ръце
  

• 
  Силова издръжливост на крака ,чрез клякане
  

Ситуация

V –ново
- затвърждава

• 
  Под предмети и прхвърляне през тях
  

• 
  Изтегляне по пейка
  

• 
  Пълзене по корем по пейка ,изтегляне с ръце и отблъскване с крака
  

• 
  Пълзене по наклонена повърхност
  

• 
  Лазене на четири крака по гимнастическа пейка
  

• 
  Скачане с два крака от място
  

• 
  Скок на дължина със
  

• 
  Скачане на един и два крака и комбинация от движения
  

• 
  Хвърля топка на височина с пляскане
  

• 
  Тупка топка като я прехвърля от едната на другата ръка
  

• 
  Бързина на двигателната реакция
  

• 
  Развитие на взривна сила на ръце
  

• 
  Взривна сила на крака силова издръцливост на краката чрез многократни клякания
  

• 
  Взривна сила на крака
  

• 
  Гимнастика