Вид: индивидуално-конкурентна.
Тип: интерактивна - диск, карти.
Образователна задача: актуализиране знанията за зеленчуци, плодове.
Игрова задача: детето изтегля карта с изображение на плод или зеленчук, назовава го, определя първият звук в думата, изразява знания за него.
Материали: компютърна игра - диск с 8 сектора, зар, карти, разграфен лист за нанасяне на точките за правилните отговори, стикери.
Игрови правила: Играчът натиска върху бутон „завърти”, изтегля карта с изображение на плод /зеленчук/,съответстваща на числото от диска. Децата се изслушват, оценяват правилността на отговора .
Резултат: представяне непълна и неподредена информация.
Трето равнище
Цел: определяне елементите на познавателното явление (растение) и съответната целеполагаща единица (неговите части).
Метод: действено моделиране
Похвати: обяснение, въпроси
Средства: познавателни книжки,семена, костилки
Организиране педагогическата среда: групова. Организиране на децата за работа в екипи чрез поредно броене.
Резултат: подреждане информацията.
1. "Части на растенията"
Метод: графично моделиране
Материали: индивидуален лист с изобразено растение, разрязан хоризонтално на три части.
Организиране педагогическата среда: групова.
Резултат: Чрез метода "графично моделиране" детето подрежда частите на растението.
2.”Вкусното доматче”
Метод: действено моделиране.
Материали: индивидуален лист с изображение, стикери.
Организиране педагогическата среда: групова.
Резултат: чрез метода "действено моделиране" детето проследява и номерира фазите на развитие на растението.
3. „От семенце / костилка?”
Метод: действено моделиране.
Материали: индивидуален съд за всяко дете.
Сподели с приятели: |
