И така, кой ще ми отговори … - Въпрос: ( … ) Повторете въпроса!
- (Примерен) Отговор: ( … ) Запишете отговора!
или
Да проверим как сте изпълнили задачата, която ви поставих… - Изпълнение на задачата: ( … ) Опишете изпълнението на задачата!
И т.н., 3-та, 4-та и 5-та точка се повтарят, ако ще има още прослушвания на песента. И т.н., 2-ра, 3-та и 4-та точка се повтарят, ако ще има още прослушвания на музикалната творба. . Възприемане на слушана музикална творба: „име на музикалната творба” - музика: ( … ), текст: ( … ) План на работата при повторното прослушване на музикалната творба в часа по музика: 1. Обявяване на заглавието на музикалната творба (или познаването му от децата).
Средства, с които ще се осъществи дейността: = Без подготовка - ( … ) Днес ще слушаме музикалната творба „…”, която вече познаваме. = Друго - 2. Активизиране на вниманието на децата при 1-вото прослушване на музикалната творба.
Докато слушате … - Въпрос: ( … ) Задайте въпрос!
или
- Задача: ( … ) Поставете задача!
3. Прослушване на музикалната творба.
Пуска се записа на музикалната творба „…”. Децата слушат музикалната творба „…”. 4. Отговор на въпросите или проверка на задачите,зададени преди 1-вото прослушване на музикалната творба.
. N.B. Ако на въпроса се отговаря или задачата се изпълнява по време на прослушването на песента, тази точка отпада, следователно, „Отговор” или „Изпълнение на задачата” се преместват в 3-тия етап.
И така, кой ще ми отговори … - Въпрос: ( … ) Повторете въпроса!
- (Примерен) Отговор: ( … ) Запишете отговора!
или
