Педагогика и методика научна конференция
Положително отношение към урока по
Изтегляне 3.99 Mb. Pdf просмотр
|
- Навигация на страницата:
- Самочувствие след часовете по физическа култура V V V
| Положително отношение към урока по физическа култура Положителната промяна в мотивите на ученицете за участието им в часовете по физическа култура трансформирането на голям процент от грижата за здравето им в интереса към преподавания материални доказва, че чрез приложената методика се създава подходяща емоционална основа за възпитаване на нравствени качества у учениците. След като се ориентирахме към интереса на децата в часовете по физическо възпитание, ние променихме организацията на заниманията. Часовете станаха интересни, емоционални, привлекателни за нашите възпитаници. Отговорите на въпроса как се чувстват след часовете ни, са поместени в диаграма № Диаграма №1 0 10 20 30 40 50 60 ???????? ???????? ????????. ???????. ??.2001/02 ??.2002/03 ???????? ?? ???????:”???? ??????? ???????? ?? ??????? ?? ????????” ?????? 2001/2002 ?. ?????? 2002/2003?. ??????? ???????? ???????? 39% 18% -21% ????????? ?? ? 34% 55% +21% ????????? ?? 13% 5% -8% ?????? ??????? 11% 21% +10% ???????????? ?????? 3% 1% -2% Увеличен е броят на учениците, които се чувстват одобрени и удовлетворени от себе си след работата в салона или на открито от на 75%. По випуски данните за учебната г. са показани в табл.2. Таблица №2 Самочувствие след часовете по физическа култура ???? ???????? ?? ???????? ?V ???? V? ???? V?? ???? ???????? 57.5% 52.6% 44.4% ???????? 25.9% 15.5% 36.5% ????????????? 16.6% 30.2% 15.9% ??????????????? - 1.7% 3.2% Високият процент ободрени и удовлетворени ученици в ІV клас ( 57.5% +16.6%) очевидно се дължина разликата в учебният материал по физическа култура в начална и средна степенна новия преподавател, които ги възпитава чрез личността и знанията си, продължава се работата на началния учител, който в часовете породен край е поставил основите на нравственото възпитание на децата и е обяснил нравствените понятия. Повече са учениците от VI клас, които се чувстват много добре след нашите часове 82.8%. Тук децата са свикнали с нашите изисквания към тях и класа. Отличния примерна преподавателя или подражавайки на известни спортисти се начева самовъзпитанието на основните психически качества (упоритост, решителност, настойчивост. В VII клас с навлизането в пубертета се увеличава броя на децата, които се чувстват изморени и неудовлетворени след заниманията по физическа култура ( 36.5% + 3.2% = Физиологичните промени, които се извършват в тази възраст с учениците, водят до по-висока уморяемост, лабилност на психиката, сривове в настроението, промяна в кръвното налягане. Понякога изискванията към самия себе си не могат да се покрият с възможностите има оттам идва неудовлетвореността. Впрочем не обичат часовете по физическа култура само от всички изследвани деца. Причините, отразени в табл.3, са съществени не харесват многото изискванията на преподавателя, нане име интересно, 8% се притесняват от неумението и външността си. |