План схема на педагогическа ситуация
Изтегляне 23.87 Kb.
|
|
ПЛАН - СХЕМА НА ПЕДАГОГИЧЕСКА СИТУАЦИЯ УЧИТЕЛ : Елена Славчева ГРУПА : Разновъзрастова група “Теменужки” – 3-4 год., 4-5 год. ОБРАЗОВАТЕЛНО НАПРАВЛЕНИЕ : Математика ТЕМА : “КОЕ Е КВАДРАТНО” ЦЕЛ : 1. Формиране на умения за сравняване на обекти -3-4 год. 2.Формиране представи за равнинни фигури.- 4-5 год. ОБРАЗОВАТЕЛНИ ЗАДАЧИ : 1. Изграждане на умения за сравняване на фигури равни по височина. – 3-4 год. 2. Развиване на умения за разграничаване равнинни фигури кръг, триъгълник, квадрат.- 4-5 г. ОЧАКВАНИ РЕЗУЛТАТИ : Определя равни по височина предмети – 3-4 год. Дава примери за познати предмети, които имат формата на кръг, триъгълник, квадрат – 4-5 г. ПРЕДВАРИТЕЛНА ПОДГОТОВКА НА УЧИТЕЛЯ: Организация на средата : Първа част : столчетата са подредени в полукръг с изглед към учителя и дъската; Втора част : зад столчетата на разстояние са разположени масичките Предварителна подготовка на учителя : План на педагогическа ситуация ,Презентация ,предмети в стаята, които наподобяват различни геометрични фигури, с еднаква и различна големина ОРГАНИЗАЦИЯ НА СИТУАЦИЯТА : Фронтална, Индивидуална ВЪВЕЖДАЩА ЧАСТ : Активизиране на знанията на децата – Приказен сюжет с герой – Снежко ни е дошъл на гости, той е притеснен защото не може да разпознава и сравнява формите и има нужда от помощ., презентация и въпроси. ОСНОВНА ЧАСТ: Назовават се предмети, които наподобяват формата на квадрат. Подвижна игра “Търси и намери” с която активизирам, затвърждавам знанията и развивам паметта. Аз назовавам предмет, а децата трябва да го открият в стаята и да ги поставят на масата пред мен.Например – „Днес търсим квадратни предмети“. Децата се разотиват , намират предмети, на тези, които се затрудняват аз помагам и накрая обобщаваме какво са открили. Дидактична игра – „Кои предмети са еднакви“ – след като сме събрали достатъчно квадратни предмети от подвижната игра, отделяме тези, които са равни по размер. Интегративни връзки – БЪЛГАРСКИ ЕЗИК; ФИЗИЧЕСКА КУЛТУРА ЗАКЛЮЧИТЕЛНА ЧАСТ : Устна оценка на активността и резултатите на децата. – Снежко е доволен от помощта, той е научил кое е квадратно и вече може да познава, кои квадрати са равни. Аз съм много доволна, че децата са помогнали на Снежко. Каним го пак да дойде когато има нужда от помощ. За награда давам пъзел с форма на квадратна бисквитка, който децата да сглобят вкъщи и утре да донесат в градината. Изтегляне 23.87 Kb. Сподели с приятели:
|