• Отсутствие принципа «добровольности». Школьник должен иметь право поместить в портфолио те материалы, которые считает нужным.
• Сбор материалов вместо ученика «по его поручению» категорически не приветствуется.
• Формализм и соревнование при сборе материалов. Не стоит пытаться собрать больше отзывов или включить в портфолио больше грамот, чем другие ученики. Лучше подойти более тщательно к отбору документов.
Помните! Важно не количества, а качество!
2. Ошибки, связанные с формированием объема портфолио.
• Сбор в портфолио только официальных документов. Главное в процессе сбора материалов – демонстрация школьником своих возможностей и достижений с различных сторон.
•Сбор материалов только за какой-то конкретный период.
Стоит помнить, что учитываются сертифицированные документы и отзывы/рекомендации за все время обучения.
3. Одна из самых распространенных и весомых ошибок:
Завышение требования к внешнему оформлению портфолио.
Рекомендуется не увлекаться внешним оформлением материалов. Главное в портфолио – его содержание и выдержанный стиль оформления, а не внешняя красота. Но следует выдержать саму схему заполнения портфолио: титул и основные разделы.
!
!
При приёме в высшие учебные заведения в 2015 году будут учитываться индивидуальные достижения абитуриентов. Об этом говорится в Порядке приёма в вузы на 2015/16 учебный год. Это значит, что за портфолио абитуриент сможет получить дополнительные баллы (за внешкольные достижения) Продукт проекта - оформление стенда в месячник проектов. В заключение хочется еще раз обратить внимание на то, что сегодня в мире растет
понимание того, что стандартная процедура экзамена, опирающаяся, как правило,
на тестирование, не позволяет отразить многие умения и индивидуальность ученика.
Так, важным инструментом решения образовательных задач является портфолио, которое в силах увеличить конкурентоспособность при поступлении в ВУЗ или колледж.
