Правилник за дейността на професионална гимназия по селско стопанство „златна нива“

49.1. Учениците имат следните права:

• 
  да бъдат обучавани и възпитавани в здравословна, безопасна и сигурна среда;
  
• 
  да бъдат зачитани като активни участници в образователния процес;
  
• 
  да избират профила и професията;
  
• 
  да избират между учебните предмети, предложени от училището за изучаване в избираемите учебни часове;
  
• 
  да получават библиотечно-информационно обслужване;
  
• 
  да получават информация относно обучението, възпитанието, правата и задълженията си;
  
• 
  да получават обща и допълнителна подкрепа за личностно развитие;
  
• 
  да бъдат информирани и консултирани във връзка с избора на образование и/или професия;
  
• 
  да участват в проектни дейности;
  
• 
  да дават мнения и предложения за училищните дейности, включително за избираемите учебни часове;
  
• 
  чрез формите на ученическо самоуправление да участват в обсъждането при решаване на въпроси, засягащи училищния живот и училищната общност, в т. ч.
  
• 
  училищния учебен план;
  
• 
  да получават съдействие от училището и от органите на местното самоуправление при изразяване на мнението си по въпроси, които пряко ги засягат, както и при участие в живота на общността;
  
• 
  да бъдат поощрявани с морални и материални награди.
  

49.3.Учениците имат право да получават стипендии при условия и по ред, определени от Министерския съвет.

50.1.Учениците имат следните задължения:

• 
  да присъстват и да участват в учебните часове и занимания;
  
• 
  да съхраняват авторитета на училището и училищната общност и да допринасят за развитие на добрите традиции;
  
• 
  да зачитат правата, честта и достойнството на другите, както и да не прилагат физическо и психическо насилие;
  
• 
  учениците в ПГСС „Златна нива“ да се явяват в училище с облекло и във вид, които съответстват на положението им на ученик и на добрите нрави:
  

-За момичетата - тъмносини, черни или кафяви панталони/ дънки/ или поли с прилична дължина и в същия цвят-тениски, ризи или пуловери.

- Анцузите са спортно облекло и с тях да се посещават само часовете по физическо възпитание.

• 
  При провеждане на ДЗИ и Държавни квалификационни изпити учениците да се явяват с облекло във вид, посочен по-горе в правилника.
  

• 
  да не участват в хазартни игри, да не употребяват тютюн и тютюневи изделия, алкохол и наркотични вещества;
  
• 
  да не носят оръжие, както и други предмети, които са източник на повишена опасност;
  
• 
  да носят ученическата си лична карта в училище и извън него;
  
• 
  да представят на своите родителите и на педагогическите специалисти ученическата си книжка и бележника за кореспонденция;
  
• 
  да спазват правилата за поведение в паралелката и в училището;
  
• 
  да спазват правилника за дейността на институцията;
  
• 
  да не възпрепятстват със своето поведение и постъпки нормалното протичане на учебните часове;
  
• 
  да не използват мобилните си телефони по време на учебните часове.
  

51.1. Ученик е този, който е записан в училище за обучение за завършване на клас.

51.2. Ученик се отписва от училището, когато:

• 
  се премества в друго училище;
  
• 
  се обучава в дневна форма и не е посещавал училище по неуважителни причини за период, по-дълъг от два месеца;
  
• 
  се обучава в самостоятелна или задочна форма и не се е явил да положи съответните изпити в три поредни сесии.
  

52.1. На учениците в системата на училищното образование се предоставя подкрепа за личностно развитие, която осигурява подходяща физическа, психологическа и социална среда за развиване на способностите и уменията им.

• 
  екипна работа между учителите и другите педагогически специалисти;
  
• 
  допълнително обучение по учебни предмети;
  
• 
  допълнителни модули за деца, които не владеят български език;
  
• 
  допълнителни консултации по учебни предмети, които се провеждат извън редовните учебни часове;
  
• 
  консултации по учебни предмети;
  
• 
  кариерно ориентиране на учениците;
  
• 
  занимания по интереси;
  
• 
  библиотечно-информационно обслужване;
  
• 
  грижа за здравето;
  
• 
  поощряване с морални и материални награди;
  
• 
  дейности по превенция на насилието и преодоляване на проблемното поведение;
  
• 
  ранно оценяване на потребностите и превенция на обучителните затруднения;
  
• 
  логопедична работа.
  

Директорът на институцията след решение на педагогическия съвет със заповед може да учредява награди за учениците.

• 
  обсъждане между ученика и класния ръководител с цел изясняване на възникнал проблем и получаване на подкрепа за разрешаването му;
  
• 
  използване на посредник при разрешаване на конфликт в училище;
  
• 
  консултиране на ученика с психолог;
  
• 
  създаване на условия за включване на ученика в група за повишаване на социалните умения за общуване и решаване на конфликти;
  
• 
  насочване на ученика към занимания, съобразени с неговите потребности;
  
• 
  индивидуална подкрепа за ученика от личност, която той уважава (наставничество);
  
• 
  участие на ученика в дейности в полза на паралелката или училището.
  

64.1.Допълнителната подкрепа за личностно развитие включва:

• 
  работа ученик по конкретен случай;
  
• 
  психо-социална рехабилитация
  
• 
  осигуряване на достъпна архитектурна, обща и специализирана подкрепяща среда;
  

• 
  в риск;
  
• 
  с изявени дарби;
  
• 
  с хронични заболявания.
  

65.1.Допълнителната подкрепа се предоставя въз основа на оценката на индивидуалните потребности, която се извършва от екип за подкрепа за личностно развитие в училището.

65.2.Екипът по ал. 1 осъществява и допълнителната подкрепа по чл. 187, ал. 1, т. 1 от ЗПУО.

65.3.Екипът за подкрепа за личностно развитие се създава със заповед на директора за определено дете или ученик по чл. 187, ал. 2 от ЗПУО.

65.4.В състава на екипа за подкрепа за личностно развитие задължително се включва психолог или педагогически съветник, както и логопед. В екипа може да се включват и други специалисти, както и представители на органите за закрила на детето и на органите за борба с противообществените прояви на малолетните и непълнолетните.

65.5. Екипът за подкрепа за личностно развитие работи съвместно с родителите, а при необходимост и с регионалните центрове за подкрепа за процеса на приобщаващото образование и/или с центровете за подкрепа за личностно развитие.

• 
  идентифицира силните страни на ученика, затрудненията, свързани с развитието, обучението и поведението му, както и причините за тяхното възникване;
  
• 
  извършва оценка на индивидуалните потребности на ученика;
  
• 
  изготвя и реализира план за подкрепа;
  
• 
  извършва наблюдение и оценка за развитие на всеки конкретен случай;
  
• 
  изпълнява и други функции, предвидени в държавния образователен стандарт за приобщаващото образование.
  

67.1.За неизпълнение на задълженията, определени в ЗПУО, в нормативните актове по неговото прилагане и в правилника за дейността на училището, след изчерпване на останалите механизми за въздействие върху вътрешната мотивация и за преодоляване на проблемното поведение на учениците може да се налагат следните санкции:

• 
  забележка
  

• 
  при допуснати от 5 до 9 неизвинени отсъствия ученикът се наказва със забележка със Заповед на Директора по предложение на класния ръководител.
  

• 
  предупреждение за преместване в друго училище;
  

• 
  при допуснати от 10 до 15 неизвинени отсъствия,
  
• 
  при нарушения на правилника за дейността на училището,
  
• 
  при уронване престижа на училището, учителите и/или съучиниците си, ученикът се наказва със заповед на Директора по предложение на ПС и с отнемане на стипендията. Поведението му се определя на „добро” и се отразява в характеристиката на ученика.
  

• 
  преместване в друго училище;
  

• 
  при над 15 неизвинени отсъствия,
  
• 
  при тежки нарушения на правилника за дейността на училището, ученикът се наказва с преместване в друго училище до края на учебната година със Заповед на Директора по предложение на ПС и с отнемане на стипендията. Поведението му се определя на „незадоволително” и се отразява в характеристиката на ученика.
  

• 
  преместване от дневна форма в самостоятелна форма на обучение – прилага се само за ученици навършили 16години
  

67.3. Когато ученикът се яви в училище с облекло или във вид, които са в нарушение на правилника за дейността на училището, както и когато състоянието му не позволява да участва в учебния процес, той се отстранява от училище до отпадане на основанието за отстраняването му.

67.4. Веднага след приключването на учебния час по ал. 2 или след отстраняването на ученика по ал. 3 се предприемат дейности за мотивация и за преодоляване на проблемното поведение и се уведомява родителят.

67.5. За ученика с наложена санкция се осигуряват и дейности за превенция и преодоляване на проблемно поведение.

68.1.Санкциите "преместване в друго училище" и "преместване от дневна форма в самостоятелна форма на обучение" се налагат за тежки или системни нарушения за лица навършили 16 години.

68.2. Санкции не се налагат на ученици, когато поведението им е резултат от увреждане или нарушение на здравето, посочено в медицински документи.
Чл. 69 (съгл. Чл.201 от ЗПУО)

69.1. За едно нарушение не може да бъде наложена повече от една санкция по чл. 67, ал. 1. Мерките по чл. 67, ал. 2 се налагат независимо от санкциите по чл. 67 ал. 1.

69.2.Видът на санкцията се определя, като се отчитат причините и обстоятелствата при извършване на нарушението, видът и тежестта му, както и възрастовите и личностните особености на ученика.
Чл. 70 (съгл. Чл.202 от ЗПУО)

70.1.Санкциите са срочни.

70.2.Срокът на санкциите е до края на учебната година.

70.3.Когато санкциите "предупреждение за преместване в друго училище", "преместване в друго училище" и "преместване от дневна форма в самостоятелна форма на обучение" са наложени до 30 учебни дни преди края на втория учебен срок, те влизат в сила от началото на следващата учебна година.

71.1. Санкцията "забележка“ се налагат със заповед на директора по мотивирано писмено предложение на класния ръководител, а всички останали санкции – със заповед на директора по предложение на педагогическия съвет.

71.2. Мярката по чл. 67, ал. 3 се налага със заповед на директора.
Чл. 72 (съгл. Чл.204 от ЗПУО)

72.1. За откриване на процедура по налагане на санкциите по чл. 67, ал. 1 директорът задължително уведомява родителя, а в случаите по чл.67, ал. 1, т. 3 – 4 – и съответните териториални структури за закрила на детето.

72.2.В процедурата по налагане на санкция малолетният ученик се представлява от родителя си или от оправомощено от родителя лице, а непълнолетният ученик извършва всички действия лично, но със съгласието на родителите си.

72.3.Ученикът има право преди налагане на съответната санкция да бъде изслушан и/или писмено да обясни фактите и обстоятелствата, свързани с конкретното нарушение. Изслушването задължително се извършва в присъствието на психолог или на педагогически съветник.

• 
  Съгласно Чл. 52. (1) от Наредбата за приобщаващо образование след всеки 3 допуснати отсъствия на ученика от училище класният ръководител уведомява родителя/представителя на детето/лицето, което полага грижи за детето, и обсъжда с него възможностите за отстраняване на причините за отсъствията.
  

• 
  Съгласно Чл. 53. от Наредбата за приобщаващо образование Ученикът може да отсъства от училище по уважителни причини в следните случаи:
  

• 
  Съгласно Чл. 54. (1) от Наредбата за приобщаващо образование Санкциите по чл. 49, ал. 1 може да се налагат и за допуснати отсъствия, извън случаите по чл. 53, като условията и редът за налагането им се определят с правилника за дейността на училището.
  

• 
  Съгласно Чл. 55. (1) от Наредбата за приобщаващо образование Видът и срокът на санкцията се определят като се отчитат причините и обстоятелствата при извършване на нарушението, видът и тежестта на нарушението, както и възрастовите и личностните особености на ученика.
  

• 
  Съгласно Чл. 56. (1) от Наредбата за приобщаващо образование Санкциите по чл. 49, ал. 1, т. 1 и 2 се налагат със заповед на директора по мотивирано писмено предложение на класния ръководител, а санкциите по чл. 49, ал. 1, т. 3-5 – със заповед на директора по предложение на педагогическия съвет.
  

• 
  Съгласно Чл. 57. (1) от Наредбата за приобщаващо образование Директорът задължително писмено уведомява родителя/представителя на детето/лицето, което полага грижи за детето, за откриването на процедура по налагане на санкция по чл. 49, ал. 1, а в случаите по чл. 49, ал. 1, т. 3-5 – и съответните териториални структури за закрила на детето. При уведомяването на родителя/представителя на детето/лицето, което полага грижи за детето, директорът задължително посочва извършеното от ученика нарушение и условията, при които родителят/представителят на детето/лицето, което полага грижи за детето, може да участва в процедурата по налагане на санкцията.
  

• 
  Съгласно Чл. 58. (1) от Наредбата за приобщаващо образование Преди налагане на санкция по чл. 49, ал. 1 и на мярката по чл. 49, ал.5, директорът – за санкцията по чл. 49, ал. 1, т. 1, съответно педагогическият съвет – в останалите случаи, задължително изслушва ученика и/или се запознава с писменотообяснение на ученика и проверява фактите и обстоятелствата, свързани с конкретното нарушение.
  

• 
  Съгласно Чл. 59. (1) от Наредбата за приобщаващо образование Преди налагане на санкция по чл. 49, ал. 1, т. 3-5 и на мярката по чл.49, ал. 5 директорът задължително уведомява отдела за закрила на детето в дирекция „Социално подпомагане“ по настоящ адрес на ученика, представител на който може да присъства на изслушването с оглед защита на правата и интересите на ученика.
  

• 
  Съгласно Чл. 60. от Наредбата за приобщаващо образование В заповедта за налагане на санкциите и мерките се посочват видът на санкцията и/или мярката, срокът и мотивите за налагането им.
  

• 
  Съгласно Чл. 61. (1) от Наредбата за приобщаващо образование Класният ръководител писмено уведомява родителя/представителя на детето/лицето, което полага грижи за детето, за наложените на ученика санкции и/или мерки.
  

• 
  Съгласно Чл. 62. от Наредбата за приобщаващо образование При налагане на мярката по чл. 49, ал. 2 за времето на отстраняване на ученика не се отбелязват отсъствия, а наложената мярка се документира в дневника на класа и в ученическата книжка.
  

73.1. Заповедта за налагане на санкцията се издава в 14-дневен срок от предложението по чл. 67

73.2.В заповедта по ал. 1 се посочват видът на санкцията, срокът и мотивите за налагането й.

73.3.Заповедта се съобщава в тридневен срок от издаването й на ученика и на родителя му, а заповедта за налагане на санкция "преместване в друго училище" – и на началника на регионалното управление на образованието.

73.4.Заповедта по ал. 1 може да се оспорва по административен ред пред органите по чл. 259, ал. 2, т. 1, 2, 3 и 5 от ЗПУО.

73.5.Заповедта по ал. 1 може да се обжалва при условията и по реда на Административнопроцесуалния кодекс.

74.1. Наложените санкции се отразяват в ученическата книжка и в бележника за кореспонденция на ученика.

74.2.Ученик, на когото е наложена санкция "преместване в друго училище", продължава обучението си в другото училище при условия и по ред, определени със заповед на началника на регионалното управление на образованието.

74.3.Ученик, на когото е наложена санкция "предупреждение за преместване в друго училище", "преместване в друго училище" или "преместване от дневна форма в самостоятелна форма на обучение", за срока на санкцията се лишава от правото да получава стипендия за отличен успех.

74.4.При налагане на мярката по чл. 67, ал. 2 ученикът няма право да напуска територията на училището по времето на отстраняването си. При изпълнението на мярката училището създава условия за работа с учениците за повишаване на мотивацията и социалните им умения за общуване.
Чл. 75 (съгл. Чл.207 от ЗПУО)

75.1. Санкциите се заличават с изтичане на срока, за който са наложени, или предсрочно по реда, по който са наложени.

75.2.По желание на ученика след заличаване на санкцията "преместване в друго училище" той може да продължи обучението си в училището, в което е преместен.

75.3.Заличаването се отбелязва в ученическата книжка и в личния картон на ученика.

76.1.Сътрудничеството и взаимодействието между родителите и училището се осъществяват чрез индивидуални консултации, родителски срещи, обучения, както и всеки път, когато конкретна ситуация или поведение на ученика го прави необходимо.

76.2.Средство за постоянна връзка между училището и родителя е бележникът за кореспонденция.

76.3.Средство за връзка със семейството на ученика може да бъде и електронния сайт на училището, електронната поща на един от родителите.

• 
  периодично и своевременно да получават информация за успеха и развитието на децата им в образователния процес, за спазването на правилата в училището и за приобщаването им към общността;
  
• 
  да се срещат с ръководството училището, с класния ръководител, с учителите и с другите педагогически специалисти в определеното приемно време или в друго удобно за двете страни време;
  
• 
  да се запознаят с училищния учебен план
  
• 
  да присъстват и при желание от тяхна страна да бъдат изслушвани, когато се решават въпроси, които засягат права и интереси на ученика;
  
• 
  най-малко веднъж годишно да получават информация, подкрепа и консултиране в училището по въпроси, свързани с образованието, с кариерното ориентиране и с личностното развитие на децата им;
  
• 
  да избират и да бъдат избирани в обществения съвет на училището;
  
• 
  да изразяват мнение и да правят предложения за развитие на училището
  

• 
  да осигуряват редовното присъствие на ученика в училище, като уведомяват своевременно училището в случаите на отсъствие на ученика;
  
• 
  да запишат при условията на чл. 12 ученика в училище в случаите на преместване в друго населено място или училище;
  
• 
  редовно да се осведомяват за своите деца относно приобщаването им в училищната среда, успеха и развитието им в образованието и спазването на училищните правила;
  
• 
  да спазват правилника за дейността на училището и да съдействат за спазването му от страна на ученика;
  
• 
  да участват в процеса на изграждане на навици за самоподготовка като част от изграждането на умения за учене през целия живот;
  
• 
  да участват в родителските срещи;
  
• 
  да се явяват в училището след покана от учител, директор или друг педагогически специалист в подходящо за двете страни време.
  

79.1.Документите в системата на предучилищното и училищното образование се създават, обработват и съхраняват при спазване на държавния образователен стандарт за информацията и документите.

79.2.Държавният образователен стандарт по ал. 1 урежда:

• 
  видовете документи в системата на предучилищното и училищното образование;
  
• 
  изискванията към формата и съдържанието на всеки от документите по т. 1;
  
• 
  условията и реда за водене на информационни регистри;
  
• 
  условията и реда за приемане, отчитане и унищожаване на документи с фабрична номерация;
  
• 
  документите, които се създават, обработват и съхраняват в електронен вид.
  

81.1.Изборът на знаменните групи се извършва при спазване на следните правила:

• 
  за националния флаг Република България – издига се от изявен ученик с високи постижения в учебната и/или извънучебната дейност;
  
• 
  за знамето на училището - в състава на знаменната група влизат ученици от XI и XII клас с високи постижения в учебната и/или извънучебната дейност, отличен успех над 5.50, без наложени наказания и отлично поведение.
  
• 
  смяната на знаменната група за знамето на училището става в края на учебната година с ученици от XI клас;
  
• 
  имената на учениците, участвали в знаменни групи се избират от комисия, назначена от директора, в чийто състав влизат: заместник-директор по УД, главен учител и учител по ФВС и се вписват в летописната книга на училището.
  

• 
  За момичета: бяла блуза: черна пола, бяла риза или блуза с къс или дълъг ръкав от непрозрачна материя, черни обувки, трикольорна лента.
  
• 
  За момчета: черен панталон, бяла риза или блуза с къс или дълъг ръкав, черни обувки, трикольорна лента.
  

• 
  мястото на провеждане на ритуалите е пред централния вход на училището или на друго място в зависимост от сценария на тържеството.
  
• 
  националният флаг се издига под звуците на Химна на Република България;
  
• 
  знамето на училището се посреща в съпровод на химна на училището,
  
• 
  използването и тиражирането на варианти на знамето, както и посрещането и изпращането на знамето от учениците по начин, който уронва престижа на ПГСС „Златна нива“ гр. Айтос, се санкционира по смисъла на чл.67 от този правилник.
  

• 
  Комисията по тържествата предлага проектосценарий на ПС една седмица преди откриване на учебната година и един месец за останалите тържества и спорт.
  
• 
  Учителят по физическо възпитание и спорт построява учениците в зависимост от акцента на тържеството и репетира знаменната група за посрещане и изпращане на знамето.
  
• 
  Учителите отговарят за украсата.